“红石榴”的故事

　　聂敏和学生们在一起。(资料图片)

　　不久前，“红石榴”的故事在桂子山又红红火火地开讲了。

　　“世界读书日”当天，在华中师范大学化学学院，聂敏带着大家，聆听2017级维吾尔族学生麦尔比耶木阅读《我从新疆来》这本书后的感悟，书中一个个新疆人到内地拼搏奋斗的故事，感染着在场所有人，“越努力越幸运，越勇敢越能改变”。

　　今年33岁的聂敏是华中师范大学化学学院“红石榴”民族工作基地负责人，从事民族团结教育工作。2012年硕士毕业后，聂敏来到该院担任辅导员。

　　工作第一年，聂敏注意到，相比全校其他学院，化学学院少数民族学生数量最多，有160多名。为了更好地为他们提供学习和生活辅导，聂敏向学校民族事务办申请，在学院里成立了“少数民族学生工作基地”，她成为第一任负责人。

　　此后，聂敏邀请同事加入指导团队，壮大工作力量。这群80后都是党员，大家给基地取名“红石榴”，设计了“红石榴”的卡通形象，布置了“红石榴”的工作展位，开通了“红石榴”的宣传阵地。

　　7年来，聂敏和同事用一个个鲜活生动的故事，帮助学院的少数民族学生更好地成长。

　　哈萨克族姑娘哈丽达·赛力克大是第64届校学生会副主席，工作尽职尽责，能力突出。在“红石榴”老师的鼓励下，她组建团队，成功竞标学校西区报刊亭一年的承包权，还在报刊亭中增加勤工俭学岗位，给有需要的同学提供帮助。毕业前，“红石榴”邀请哈丽达做分享，大家都为她的自立自强所感动。

　　来自新疆哈密的维吾尔族姑娘艾米热古丽·艾买提，参加湖北省第五期“青年马克思主义者培养工程”学员选拔时，曾因为学习成绩稍差而不够自信。

　　聂敏跟她聊天发现，她参加了“华大绿丝带爱心社”“逸华教育基金志愿者协会”等志愿服务组织，表现很出色，就从她的公益活动亮点出发，鼓励她大胆竞选。成功入围后，寒暑假回家她在村委会实习、在村文化站当辅导老师，还在家乡参加学习十九大精神的演讲。

　　除了邀请身边人讲身边事，聂敏还将全国道德模范黄旭华院士30年隐姓埋名、奉献核潜艇事业“赫赫而无名”，鲁迅弃医从文，钱伟长弃文从理等故事搬上了“红石榴”的故事讲台，引导学生把自己的理想同祖国的前途紧密联系在一起，“扎根人民，奉献国家”。

　　少数民族学生也是本民族文化的见证者和传承者。在聂敏的推动下，“红石榴”的老师们组织学生征集各民族文化作品，包括服饰、建筑、歌舞等，讲述本民族习俗，让大家感受各民族文化的悠久历史和独特魅力。

　　为了帮助少数民族学生把普通话说得更好、用得更好，“红石榴”的老师组织开展了普通话训练测试、普通话演讲比赛。

　　来自新疆的学生阿克博塔·叶尔肯在湖北省高校“民族团结一家亲同心共筑中国梦”主题演讲比赛中获得优秀奖。蒙古族的尹航多次担任大型活动的主持人。很多同学担任了学校的“普通话推广宣传员”。

　　“红石榴”也关注着少数民族学生的学习状态。从2016年开始，“红石榴”邀请退休教师、课程助教以及学习成绩较好的学生一对一、一对多，帮扶学业有困难的学生。3年来，共招募教学人员40多人，累计辅导学生4000余人次。

　　“红石榴”还开发出《我的民族文化，我自信！》《马克思主义民族观》等系列课程，邀请武汉科技大学少数民族辅导员玛依努尔开展《民族大学生学业规划》主题讲座。目前，已讲授课程20余期，参与学生累计3000余人次。

　　来自新疆吐鲁番的2012级维吾尔族学生阿力娅古丽·热西提，家里的葡萄干每年都遇到滞销的问题。上大二时，她找到聂敏倾诉烦恼，聂敏得知后，在QQ群里发布销售信息，帮助她在学校推广，连续两年每年帮忙卖出200斤，缓解了她的家庭经济压力。

　　“红石榴”还为经济困难学生送去关怀，他们帮助藏族学生嘎玛顿宗在学校图书馆担任图书管理员。瑶族学生周梦娇、壮族学生李玉霞都利用业余时间做家教。

　　民族学生生涯规划书大赛、民族知识竞赛、民族学生座谈会……“红石榴”以“团日”“三走”活动为载体，开展主题活动50余项，还组织学生赴中国港澳地区、新加坡、日本等开展实践活动，开阔大家的视野。

　　打开“聂老师和她的石榴”微信公众平台，可以看到“石榴时政”“石榴达人”“石榴故事”等不同的栏目，涵盖国内外时政新闻，还有主题动画、漫画等。这是聂敏自己的微信公众号，用来引导学生关注时事、身边事，推出了100余期内容。“聂老师和她的石榴”工作室建设实践案例获得了第三届“全国高校网络教育优秀作品推选展示活动”二等奖。

　　“红石榴”制作了明信片、钥匙扣、笔袋等“石榴”品牌文化产品六大类共1000余件，出品了“石榴”品牌系列微视频。微作品《半条棉被》获得第三届“全国高校网络教育优秀作品推选展示活动”三等奖。

　　2018年9月，“红石榴”邀请少数民族专职辅导员入驻，为学生建立“一对一”成长档案。围绕民族工作及相关课题，他们先后赴新疆、成都等地参与培训十余次。近3年来，主持参与省级科研项目2项、校级科研项目6项，参与《民族大团结共筑中国梦》等读本编写工作，在理论与实践的结合中提升素养与能力。

　　去年，维吾尔族学生阿卜杜·喀迪尔从华中师范大学毕业后，在化学学院老师的推荐下，留校担任“2+3”辅导员，专职从事少数民族学生思想政治教育工作。

　　他说，得益于“红石榴”老师的辅导，他的英语成绩和普通话得到了极大提升，“我高中没学过英语，普通话也说得不好，但大三时一次性通过了英语四级，拿到了普通话资格证书，这离不开聂老师和‘红石榴’，我也要像他们一样，去帮助更多需要的人”。