第三届大学通识教育联盟年会在北京大学召开

    中青在线讯（中国青年报·中青在线记者 叶雨婷）8月22日，以“通识教育与‘双一流’建设”为主题的第三届（2017年）大学通识教育联盟年会在北京大学召开，150余名来自全国各大高校的通识教育建设者云集一堂，共同探讨中国大学通识教育改革之道。

    北京大学校长林建华指出，中国大学有很强的专业教育传统，这是大学教育的基石，也是研究型大学培养优秀人才的重要道路，未来的大学教育不能丢弃这个基础。但我们必须认识到，大学生除了学习专业知识和专业技能，还要作为一个人、一个社会的人在未来迎接种种挑战，而这方面恰恰是以往教育的短板。

    因此，林建华认为，中国大学必须坚持通识教育与专业教育相结合的道路。在这一理念的指导下，北大的本科教育改革是从专业教育与通识教育两个方面入手推进的：一方面建立各专业的核心课程体系，为院系和学生提供了更多拓展的余地，增加学生在各专业之间的流动性、提高学生跨学科学习的能力。另一方面，大力建设通选课和“通识教育核心课”，培养懂人生，懂社会，懂中国，懂世界的卓越人才。

    “在清华，通识教育已经成为学校顶层设计中的主导性安排，即便艰难，学校也会不断向这个方向努力。”清华大学校长邱勇认为，通识教育从理念进入实践，是一场对目前中国高校教育体制的改革，这一改革正是清华教育教学改革的关键点和着力点。从2013年开始，清华推出一系列通识课程，并于2014年成立了新雅书院，作为小班教育、通识教育与住宿书院制度结合的试点。

    复旦大学的许宁生校长指出，“双一流”建设中的通识教育，核心目标还是育人。复旦希望能培养各行各业的社会英才，他们要掌握的不仅仅是个人的未来，更是一个社会、一个民族、一个国家、甚至是人类共同体的未来，这就对本科阶段的教育提出了通识教育的要求。

    据悉，2015年11月，北京大学、清华大学、复旦大学、中山大学四校共同发起，在上海成立了大学通识教育联盟。2016年扩大到十校联盟。2017年又有国内30多所高校加入联盟。联盟旨在加强国内外高校在通识教育方面的交流合作、促进中国大学人才培养模式创新、推动中国高校通识教育迈向新阶段。联盟每年举办一次“大学通识教育年会”和“全国大学通识教育核心课程暑期讲习班”，并办有期刊《通识教育评论》和微信公众号“通识联播”。