自我认知入童心 促进儿童新成长

    7月12日,山东女子学院“向日葵”志愿服务队在山东省济南市长清区孝里镇马庄村童善儿童关爱中心开展了以“八大智能聚孝里，与你童行绽光芒”为主题的培养孩子自我认知智能的社工服务活动。

     认真踏实，朴实无华

    一声声“老师好”拉开了活动帷幕，他们面庞稚嫩但迈着坚定的步伐向志愿者一步步走来。在课业辅导中，一个小女孩的语文课本吸引了志愿者的注意：泛黄的纸页边缘处微微的上翘着，书的外包装纸早已残破不全，装订线也都散了。翻了无数遍早已破旧的课本显示出孩子对学习的热爱与对知识向往的热情。还有一个小男孩来的晚了些，他手里拿着一把钥匙，提着一个很简陋的包，黝黑的脖颈上渗着汗水，像是匆匆忙忙从家里赶过来的，给志愿者一种自主独立的感觉。天气很热，但孩子们还在这“暑气蒸人”的环境中学习，毫无畏惧与怨言，让志愿者们无不为之动容。

    订立契约，认识自我

    要将自我认知智能做到最好，契约树与探索自我的活动是必不可少的，契约树是为了让孩子更好的融入集体，以开设小组的形式让孩子感受小组团体力量的社工活动。志愿者在活动开始前先在纸上画了树干，孩子们在便利贴上写下约定与期望，然后孩子在志愿者的协助下将便利贴贴在树干上。贴树叶时，他们神情认真专注。“在家里帮爸爸妈妈好好干活”“未来做科学家”……小小的纸条上用最质朴的语言寄托着孩子最热切的希望。孩子们那一份份的乖巧、省心、懂事无不在用最平凡的方式感动着志愿者们。

    借助他人，认知升华

    自我认知活动的开展是按照自我认知程度加深的。志愿服务队在之前活动的基础上又开展了“后背上的评价”，它是契约树与自我探索活动的升华。孩子们对这个活动情绪热烈，气氛高涨，就像炽热的火焰照天燃烧一样。他们拿着笔，眼睛里闪着光，脸上挂着“向日葵”般阳光的笑容，互相在对方的后背上写下自己的心里话。一想到别人要评价自己，孩子就抑制不住的兴奋，原来比较拘谨的孩子也自在了许多。志愿者们也参与到其中，分享着他们共同的乐趣。

    自我认知的活动，发展了孩子的自我认知智能。自我认知是孩子各大智能发展的前提，也是社会工作小组活动的必经课程。志愿者们也从中看到了孩子们最真切的自我评价以及最热列的自我期望。志愿服务要做的还有很多，最重要的就是时刻保持“助人自助”的社工服务理念，展现优秀志愿者的风采。