杭州三年级小男生是脑瘫患儿却被全班当“英雄”！妈妈：他遇见了一群天使

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　　学校和家长，一起呵护这个孩子的上学机会

　　2015年，格豪到了上小学的年龄。

　　考虑再三，叶萍决定给儿子创造一个正常的成长环境，她不安地隐瞒了部分病情，把格豪送到了衣锦小学。

　　不过细心的班主任杨爱月第一天就发现了格豪的不一样，“我孩子连凌空坐都不可能，更不用说独自站立或行走。”在和叶萍交流中，杨老师搞清楚了格豪的状况。对这个孩子，除了心疼，杨老师一开始有些担心，没有生活自理能力、沟通存在障碍的格豪怎么融入到班级中？他的安全问题怎么办？

　　楼格豪的班主任杨爱月老师

　　于是格豪被安排在了第一排靠墙的位置，杨老师给他的椅子加上了厚厚的垫子和靠背，“他屁股上没有肉，是用尾椎骨和脊柱在支撑上半身。”

　　坐在批改桌对面的格豪能够时时刻刻被老师看到，而他的妈妈开始了一年的陪读。

　　“我平时就待在走廊里，后来学校给我找了个椅子让我坐着。”说到学校和老师，叶萍满是感激，“校长还担心我这样陪读没有生活来源，问我要不要在学校当清洁工。”

　　从此，格豪就正式成为了这个班级的一员。

　　除了因为身体和语言障碍的原因，没有上过体育课和音乐课，格豪几乎从来不缺课，也从不不缺席集体活动。

　　风雨无阻，外婆每天抱着他坐公交车上学；班主任杨老师抱着他拍摄集体照；男老师抱着他参加消防逃生演练；同学用轮椅推着他参加学校运动会；和妈妈一起参加文艺汇演，担任小品《谁是英雄》的主角……

　　楼格豪参加学校运动会

　　男老师抱着他参加逃生演习