在宿舍上网课是一种什么体验？

刚开学的你，

是不是正在上网课呢？

在宿舍上网课是什么体验？

对于西交利物浦大学的刘蔚同学而言，网课是一种更好地平衡课内教学内容与课外活动的方式。

“我们学校第一周完全采用线上模式，第二周采用线上和线下结合的教学方式。”

当提及江苏省其他大学的网课模式时，刘蔚补充说:“作为一所中外合资的大学，部分留在国外的教员选择了网络授课。”

因地制宜、灵活多变的教学政策在夯实理论基础的同时，让同学们沉寂一个寒假的思路得以拓宽，从而以更好的风貌面对新学期的挑战。

电子课本方便快捷、功能齐全的特性赢得了莘莘学子的欢心，其中也包括对平板笔记情有独钟的刘蔚。

种类丰富的课程脱离了厚厚的课堂笔记，Notability强大的备注记录功能弥补了传统笔记不能随意涂抹、增添的问题。

针对长时间接触电子屏幕可能会带来的视力下降，刘蔚坚持每日做眼保健操，并在学习之余远眺窗外来缓解眼部疲劳。

与多数大学常使用的腾讯会议、钉钉课堂不同，这所外教众多的大学更偏向使用bbb和zoom等软件。

“现在的线上会议软件功能已经足够完备，我接触的这些软件和国内常用的相比只是受众不一。”对网上教学模式的肯定之余，刘蔚也充分表达了对网络课堂的未来发展充满信心。

担任老师和学生们间沟通媒介的，是一群勤劳可爱的人：学习委员们，时刻关注上课进度，交流学习感受，记录课堂进程等。

即便是在放松身心的假期里，他们也无时无刻不兢兢业业地坚守在工作岗位上。

作为一名尽职尽责的学习委员，南通大学的张文静总是不厌其烦地提醒同学们查看课表、按时签到，有时还不得不私戳某些遗落群消息的小迷糊。

细心认真、多才多艺的她熟练掌握了各种办公软件。

从班级群一份份简洁明了的Excel表格中，人们得以窥见那无数个埋头苦干的日日夜夜。

“有时和老师联系的过程比较曲折。”张文静并不吝啬自己的解决措施，“先加微信，如果迟迟没有通过再发短信。”

这或许是既能完成接洽任务，又不会干扰老师生活的最好方式了。

面对高强度的学习和工作压力，张文静选择向父母倾诉自己的烦恼，必要的时候会通过追剧来消磨时光，缓解内心的焦虑。

合理有效地释放压力，培养了她处变不惊的处事态度和如沐春风的交友风格，也让她赢得了老师们的喜爱和同学们的爱护。

从网课的受众和传授者的不同角度出发，我们能对这一新兴教学模式生出更全面的理解。

作为南通大学的教授，黄伟在承认网络课堂技术优势明显的同时，也坦然接受自己对于网课的多样功能钻研地还不够透彻。

由于网课具备易储存、快节奏的特点，课程准备内容往往需要具备更高的水准。

他说，“师生互动的环节被压缩了，时间只能安排给知识点的讲授。”高效率输出的课堂模式并不适用于所有人，因此可自由切换的倍速设置也被列入了软件刚需。

但在享受海量资源课件支持的同时，黄伟也遇上了一些棘手的问题。

“操作系统对年龄大的老师不太友好。”

作为热衷尝试新事物的中年讲师，他的日常任务之一，就是手把手地教导“老园丁们”如何操作各种系统应用。

再加上摄像头、麦克风等采集设备，偶尔也会在关键时刻掉链子，间接促使一堂原本应该其乐融融的专业课沦为“车祸现场”。

牛虻虽弱，却是令庞然大物们忌惮的存在；技术性的问题虽小，也足以打击老师们的上课热情。

如果说，以上列举的现实问题影响了网课的质量，那它的缺乏互动性则是吸收知识不透彻的隐患。

“签到系统也不能阻止同学们把讲课声当成背景音乐。”对于如何保证孩子们按时按量地学习，黄伟也没有什么灵丹妙药，“这才是最考验他们自制力的时候。”

与此同时，缺乏师长的实时关注，加之害羞怯场的因素，互动环节的冷场往往导致出现老师说话自言自语的局面。

在黄伟看来，为了尽可能地展现信息技术的独到之处，解决迫在眉睫的弊病—网络课堂的更新换代，仍然任重而道远。

在众说纷纭中，线上教学的模式优化从未停歇。

疫情尚未结束，对于在象牙塔内进行教学活动的师生而言，线上教学和线下授课仍然互为补充、缺一不可。

国难兴邦，符合社会发展规律的新鲜事物不断出现，即便风雨兼程，也难掩盖七色霓虹的绝世风采。

线上和线下结合，在疫情期间的网课技术基础上实现创新，吸取线下教育体系的经验，打造新型的授课模式——这是未来技术壁垒的突破方向。