白马镇杀人事件：辍学少年烧死智障男子，弱者对弱者的行凶！

　　极少数精英教育的机会，和大概率的对“读书无用论”的验证，提高了完成学业的机会成本，辍学和晃荡因而成了乡镇少年生活的两大主题。

　　白马镇，是一个充满诗意的地名，不过，发生在广西玉林这座小镇上的一起故意伤害致人死亡案，黯淡了诗意，奏响了一首小镇悲怆奏鸣曲。

　　事件被当地人称为“弱者对弱者”的行凶。2016年3月16日，三名少年殴打一名智障男子，最终将一罐汽油从智障男子头顶浇下，点燃，导致智障男子因全身大面积烧伤死亡。近日，法院以故意伤害罪分别判处三少年有期徒刑14年、10年、9年。（《新京报》7月21日）

　　三位作案者均未完成法律规定的九年制义务教育。学历最高者在初二时辍学，主犯小锋在小学三年级就辍学了。因为年龄太小，他们不能在工厂光明正大地打工。 在学校与社会化之间的空白窗口期，这些少年有的留守，有的脱离家庭的管教，成为乡镇社会里的不稳定因素。

　　在本该接受教育的年纪，少年晃荡人间，无疑是酿成悲剧的重要原因。

　　值得指出的是，当地的教育资源并非不能满足需要。白马镇素有重教风气，除了公办学校，镇上还有十几家小学、初中的课外辅导班。贫困也不是导致少年辍学的唯一原因，白马镇经济发展在当地还算不错，即使在经济条件困难的家庭，只要咬咬牙，供养孩子完成义务教育并非不可能。未成年人早早辍学，很大程度上是家庭和个人的主动选择。

　　据报道，白马镇上的学龄孩子以学习能力分成两个极端。极少数成绩好的孩子有望考上重点高中，走上通俗意义上的“知识改变命运”的那条路，多数成绩不好的孩子只能进入“牛屎班”，学校和老师都不对其抱期望。后者和他们的家庭认为继续接受教育，最终也不过像父辈那样外出打工或做小本生意，所以“学着学着，都放弃了”。

　　极少数精英教育的机会，和大概率的对“读书无用论”的验证，提高了完成学业的机会成本，辍学和晃荡因而成了乡镇少年生活的两大主题。

　　这种现象并非只在白马镇这个小地方才存在。自从打工取代务农，成为中国乡土社会主要的经济收入模式后，新的“读书无用论”就甚嚣尘上。从功利化的角度看，有限的教育经历的确不能改变众多乡镇少年的命运。哪怕白马镇杀人事件发生后，当地人在反思时，也不过醒悟到学校对未成年人的约束功能，并没有 真正认同教育改变人生的宏大主旨。

　　脱离乡土社会的真实面貌，空谈教育理想，恐怕是隔靴搔痒。在务工市场上，一个打工者有没有完成义务教育，很多用人单位并不关心。缺乏技术含量的务工，让教育年限变成务工者眼中的拖累。在义务教育-普通高中-大学这条道路越走越窄的情况下， 乡镇少年早早断绝与教育的联系，就成了一种残酷的理性抉择。他们更需要普遍而功用化的职业教育，但这不是当下的乡镇教育体系能够充分满足的。

　　与其说是教育没有让人看到希望，不如说社会发展还没能匹配理想的教育。落后的产业结构同样导致农村“读书无用论”。在装配车间，在流水线上，产业的确对工人没有提出太高的文化要求。如果产业升级普遍化，社会对高水平技术工人的需求增加了，那种低层次、纯劳力的务工不再满足产业需要，就能倒逼乡镇少年重新看到教育的价值。

　　雨果在《悲惨世界》中写道：“多建一所学校，就少建一座监狱。”的确，如果三位作案少年能够无忧无虑地待在学校，至少在未成年阶段接受持续的教育，那么悲剧发生的可能性会降低。但是，学校毕竟不是囚笼， 在维护稳定、改造社会的任务上，学校独木难支。只有让教育满足社会需求，社会发展匹配教育供给，让知识和文明充满力量，才能播下更多希望的种子。