陈宝生：思政课应多用“活现实、活理论”

    中青在线北京4月20日电（中国青年报·中青在线记者 叶雨婷）“你给改革开放打多少分？”今天，清华大学的学生经历了这样的一节思政课，课上，清华大学马克思主义学院副教授冯务中让同学们通过二维码进入在线课堂，并用手机为大家发来这样一道选择题，还打开了“弹幕”功能。

    “66666”“我打100分”“深圳人民表示改革开放的好处很多”“99.99分”……同学们拿起手机表达着自己的想法。

    今天，教育部党组、清华大学党委创新形式，在清华大学开展理论学习中心组联合学习，现场观摩了一堂“质疑‘改革开放’思潮之辨析”为主题的思政课。教育部部长陈宝生在观摩后表示，“这是一场思想交锋的精神大餐”。

    “今天我们一起学习的这堂思政课，可以说是别开生面，老师当绿叶，同学变红花，角色转换很到位。这堂课以95后大学生的话语方式和时尚现代的呈现手段，把线上线下的学习成果展示出来，让我听后深受感染、深受启发。”陈宝生说。

    陈宝生强调，要做好思政课建设的顶层设计，着力打一场提高思政课质量和水平的攻坚战。“一是思路攻坚。要将中央精神和学校思政工作实际结合起来，形成加强思政课建设的创新思路，解决不适应思想课建设的问题。二是师资攻坚。要从增强思政课建设生产力、培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度，切实加强思政课教师队伍建设。”

    陈宝生表示，要进行教材攻坚，要将活的现实、活的理论融入思政课教材这一思政课建设的依据，从根本上改变口号多于理念、概念多于实际的情况。

    “学生在听‘死理论’时，没有温度、没有触感、没有质量，这样的课学生不愿意听。今天的课我看到，到课率、抬头率都很高，让手机从‘低头的工具’变成了‘抬头的利器’，这就是我们‘教材攻坚’的主要内容。”

    陈宝生还强调，“教法攻坚，要用适合学生特点和需求的方法，将我们党丰富的思想资源和鲜活的实践案例生动地呈现在学生面前。机制攻坚，要形成符合思政课发展规律的运行机制、考评标准，切实提高思政课的质量和水平，培育出一批品牌课，成长涌现一批好老师，推动到课率、抬头率大幅提高。”

    陈宝生指出，思政课是立德树人的核心灵魂，是社会主义大学的本质特征，是全体教育工作者的神圣使命，要进一步提高对思政课建设重要意义的认识，用好课堂教学这个主渠道，坚持在改进中加强，在创新中提高，不断增强亲和力和针对性，强调所有课堂的育人功能，明确思政课建设的目标和根本任务。

    在集体学习研讨中，教育部党组成员、清华大学党委成员分别围绕高等教育综合改革、“双一流”建设等内容作了发言。中央国家机关工委副书记陈存根指出，此次联合学习是中央国家机关工委倡导中心组示范联学以来的第一场，指导思想明确，内容丰富充实，形式活泼新颖，效果明显实在，是一次成功有益的尝试，为中央国家机关带了好头、做了示范。

    陈存根强调，要进一步深化对党组（党委）中心组学习重要性的认识，从政治上、战略上、全局上认识把握中心组学习的特殊重要性和现实紧迫性。要进一步聚焦党组（党委）中心组学习的主题主线，要进一步提高党组（党委）中心组学习的实际效果。（教育科学部编辑）