国家级一流课程 | 混合教学模式的《轮机自动化》

2020年11月，教育部公布了首批国家级一流本科课程认定结果，我校18门课程入选（包括线上课程6门，线下课程3门，混合式课程6门，虚拟仿真实验课程3门）。入选课程总数位列68名，入选的线上线下混合式一流课程数量位列15名，凸显学校一流课程建设成效，彰显教师教学改革实践成果。

为充分发挥一流课程的引领示范作用，学校深度挖掘课程建设内涵，特推出国家级一流本科课程专题系列报道，以期进一步推进课程改革创新，实施科学课程评价，夯实基层教学组织，提高教师教学能力。

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课程简介

《轮机自动化》是大连海事大学轮机工程学院为航海类轮机工程专业学生开设的一门核心专业课程。该课程结合了大连海事大学轮机自动化教研室五十余载机舱自动化领域的教学科研工作积累，是在已完成的国家级精品课程和国家级精品资源共享课程建设的基础上开发制作完成的。该课程主要内容包括自动化基础和轮机自动控制系统两大部分，自动化基础部分包括反馈控制系统的基本概念、调节器基本作用规律、传感器和变送器和执行机构；轮机自动控制系统部分包括船舶冷却水温度自动控制系统、燃油粘度自动控制系统、分油机自动控制系统、船用燃油辅锅炉的自动控制系统、主机遥控系统基础知识、船舶柴油主机气动操纵系统、实船主机遥控系统、监控与报警系统概述、实船监控与报警系统等。这些技术内容是现阶段实现无人自动化机舱的核心内容，也是未来智能船舶与无人船舶发展的关键技术内容之一。

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课程特色

抓住信息技术与教育教学深度融合的契机

在已有国家级精品资源共享课程基础上，通过重构课程体系、重新设计碎片化的教学视频，更新教学资源和教学内容，将高逼真度自主研发的轮机虚拟仿真特色资源巧妙融入轮机自动化系统案例教学中。

构建线上线下相融合的混合式教学模式

构建以线上基本理论知识点的自主学习，线下典型轮机自动化案例翻转课堂教学的混合教学模式，实现了以学生为中心、师生互动、生生互动、过程化的学习管理和多元化考核评价有机融合的教学体系。

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教学应用成效

本校应用情况

该课程于2016年3月在校内BB教学平台上线并尝试了混合式教学模式的翻转课堂教学，形成了线上和线下教学相结合的翻转式授课、讨论及测验的教学模式。经过一学期的混合式教学实践，进一步完善、优化和丰富教学视频、教学资源后，于2017年5月在爱课程（中国大学MOOC）平台正式上线，在校内继续开展2次基于SPOC（2017年3月和2018年5月）的混合式翻转教学，受到了学生的一致好评，提高了学生学习的积极性、主动性和学习效果。自2019年3月慕课堂问世以来，教学团队就率先利用慕课堂开展智慧教学实践，真正打通了MOOC到校内混合式教学实践的最后一公里壁垒。

面向其他高校学生和社会学习者应用情况及效果

该课程自2017年在中国大学MOOC学习平台上首次线以来，截止到目前，已开设MOOC课程8期，许多相关高校的师生或社会学习者通过注册慕名进行在线学习，除本校外，有武汉理工大学、上海海事大学、集美大学、西南交通大学、广东海洋大学、大连海洋大学、山东交通学院、泉州师范学院等30余所高校师生选择学习该课程，受众人数1.5万余人。同时还上线学习强国平台，进一步提高了课程的社会影响力。

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未来建设计划

本课程在今后将继续面向高校和社会常年开放学习服务，在每年春季或秋季向全国高校和社会开设一期（免费注册，自由学习），并定期进行课程内容补充和习题库的更新。结合智能船舶机舱自动化技术的发展，不断将最前沿的技术更新到课程内容中，以保持课程的连续性和新颖性，并持续不断地提供课程答疑和引导、辅助教学等服务。

同时，借助本研究团队自主研发的最新机舱仿真系统资源，持续更新到对应的轮机自动化课程知识点中，开放对应的模拟软件下载资源，为学员提供免费的相关知识点内容的演示软件下载与操作服务。