儿童学习汉字能促进左脑逻辑思维与右脑感性思维

    中青在线讯（中国青年报·中青在线记者蒋肖斌） 4月24日下午，中国人民大学出版社和中华字课研究院在北京联合举办了“汉字溯源在小学语文教育中的应用专题研讨会”。来自汉字学、书法、儿童教育、课程开发等各个领域的专家，共同探讨如何将汉字溯源的方法应用于小学语文教育之中。

儿童发展与教育心理学专家王圣玉指出，汉字本身有符号化、排列组合的一面，这决定了它能促进左脑逻辑思维的发展；同时，汉字又有图画、想象力和创造性的一面，能够促进右脑的感性思维，因而学习汉字不仅仅是学字，还能够促进儿童智力发展。

中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长王鹏伟教授提出，应该充分重视汉字教育在中小学课程建设中的应用，将“基于汉字的学习”作为一种人文综合学习的新方式。

会上，中华字课研究院和中国人民大学出版社联合发布了新书《汉字魔方》，这是“中华字课”系列汉字启蒙课程的一部分。

人大社副社长李开龙介绍，这套儿童汉字文化丛书包含了汉字的字形、流变、释义、故事、古诗和精心设计的思维导图，帮助儿童理解汉字的起源和发展，理清字族之间的关联和逻辑，为儿童未来的学习奠定良好的基础。

国家博物馆研究馆员齐吉祥指出，该书的一大优点是其中的插图都经过了详细考证，不会对儿童造成误导。

这还是一套融媒体图书，除了常规内容之外，书中还包括汉字动画和汉字歌谣的音频。汉字动画用视觉化的形式表现汉字的溯源和流变过程，活泼生动。原创的汉字歌谣朗朗上口，方便儿童记忆。

北京师范大学古代汉语研究所所长齐元涛指出，在汉字学习领域长期存在问题——将汉字作为一种符号来进行机械化学习，阉割了汉字的文化基因。他提出了“字课”的概念，认为应该将汉字作为一种综合课程来学习，这种方法古已有之，但我们这个时代有更便利的条件，更具象化的技术，更多元的教学手段，使之更为丰富多彩、生动有趣。

孟子书院研究员殷延禄指出，汉字中蕴含着丰富的儒家思想，值得我们去继承和发扬。国际儿童读物联盟中国分会副主席张明舟先生也表示，随着中国国际地位的提升，国外掀起了“汉语热”，汉字溯源的这种方法对于海外的汉语学习也是有帮助的。中国人民大学国学院教师华建光则以“字课教育与经典的结合”为题，阐释了“字课”教育的内涵和意义。