写字机器人热销：形式主义制造的应付式需求

只需在电脑输入电子文档，写字机就能在几分钟内“写出”一页“神还原”手写笔迹的纸质文稿——近期，这款仿手写产品成为电商平台的热销品，吸引不少基层工作者购买。这背后，是基层各类工作考评的“手写癖”倾向。

在教育行业，尽管教育部门并未明确规定教案必须手写，但不少学校仍如此要求，给一线教师平添负担。一位中学老师就吐槽，一学期至少要写七八十份教案。有地方要求村干部抄“普法笔记”，直接抄写法律条文，好多条文“抄了一遍也记不住”。

很多强制手写要求，都暗含着一种执念：手写就等于认真，就等于用心对待。然而，当任务本身缺乏合理性时，人们更多是疲于应付的心态，要么是自己“吭哧吭哧”写到手痛，要么是找“黑科技”代劳，由此走向了用心和认真的反面。

拿教师教案来说，它的初衷是督促老师课前做好充分准备。至于这份教案是手写还是电子化呈现，本不该成为考评的重点。很多时候，电子化教学工具不仅可以提升工作效率，还能增加课堂的多元互动模式。相较而言，“至少写满五六页”“必须有二次修改痕迹”等形式化规定，反倒是将“用心备课”异化为高强度的体力劳动。

在办公日渐无纸化的当下，多种技术形式都应为我所用。教师和基层干部不该困在“写不完的教案”“抄不完的笔记”中。当他们双手从形式主义“留痕”任务中解脱出来，才能真正专注于干事创业。

评论员：任冠青

剪辑：任冠青

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本次播报由中国青年报“青年语料库”支持

图片视频来源：半月谈、红星新闻、视觉中国等