提升思政小课堂和社会大课堂协同育人实效

    重温习近平总书记“3·18”重要讲话，特别是“要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来”的重要要求，大家更加深刻地认识到，要引导同学们把“小我”融入“大我”，更好做到为党育人、为国育才。在团员和青年主题教育期间，我们广泛组织开展了社区实践，打通从“小课堂”到“大课堂”的“最后一公里”。我们的思考和体会是——

    首先，为什么要开展社区实践？

    高校的团员青年，不能只是从课本中、教室里获取知识，不能成为“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，更不能成为“躲进小楼成一统”的“逃避者”。带领同学们走出校园，走进社会，用眼睛去观察人间烟火，用脚步去丈量祖国大地，是我们共青团组织开展实践育人的重要内容。

    其次，如何来开展社区实践？

    一是必须坚持党的领导。在地方党政部门鼎力支持下，推动形成“党建引领、凝心聚力、服务大局”的校地共建工作格局。二是必须发挥组织优势。坚持组织化动员，联动“大社区”团组织网络，打通社区用人需求和高校育人需求。三是必须用好师资力量。大学生社区实践，需要高校团干部的精心组织、专业教师的用心指导、社区各方面力量的热心参与。无论是专家学者，还是基层群众，无论是领导干部，还是一线职工，都可以成为面向同学们进行实践教育的教师。

    第三，社区实践要做什么？

    中、低年级本科生通常处于适应大学生活和探索自我定位阶段，学业压力较大，需更加注重培养基础社会能力和社会责任感。比如，参与志愿服务等，让他们走进基层、感知社会。高年级本科生通常面临升学或就业压力，需组织他们参与更能够培养就业能力的实践活动。比如，政务实习、社区调研等，让他们提升能力、融入社会。对于硕士和博士生，专业学习的深度增加了，需组织他们参与能够在社区“浸泡”一定时间的实践。比如学术实践、基层兼职等，让他们发挥专业优势、奉献社会。

江苏师范大学科文学院团委书记 裴璨璨 来源：中国青年报