受访者心目中好老师的标准是有学识有耐心

52.0%受访者想成为一名老师

中青报·中青网记者 孙山

实习生 杨哲

三尺讲台传道授业，老师是我们成长路上的陪伴者、引路人。中国青年报社社会调查中心通过问卷网（wenjuan.com），于教师节前夕对2026名受访者进行的一项调查显示，61.5%的受访者认为好老师要有丰富的学识，60.4%的受访者认为好老师要平易近人有耐心。

受访者中，高中及以下在读的占3.9%，本科在读的占45.2%，研究生在读的占7.7%，已工作的占43.3%。男性占39.3%，女性占60.7%。

95后研究生王俊说，在跟随导师学习的过程中，自己不仅强化了预习、复习的习惯，在待人接物上也受到了老师的很多影响，不论参加什么会议，都会提前到以示对别人的尊重。“我心目中的好老师要有人格魅力，要去引导学生，让学生在不知不觉中学到很多东西，而不是用老师的身份去震慑学生”。

“在学生提出问题时，要耐心解答。有些老师对于上课讲过的问题，学生再提问时，会先批评一通才讲解，这可能会打击学生的自信心。”95后刘旭说，自己的初中老师不唯分数论，善于找到学生身上的闪光点，他觉得这是好老师必不可少的素质。“好老师还应该尊重学生，因材施教，平等对待学生”。

“我四年级的班主任，在我们犯错时她很少生气，会听我们的解释，再引导教育。”刘子荀是小学六年级学生，他觉得好老师不仅要教给学生知识，还要能关心学生的成长，“学生犯错的时候不会只批评和惩罚，而会讲道理”。

你心目中的好老师是什么样的？调查显示，61.5%的受访者认为要有丰富的学识，60.4%的受访者认为要平易近人有耐心，59.9%的受访者认为是不唯成绩论，重视学生的全面发展。其他方面还有：教学上严谨严格（57.4%）、仪表端庄朴实大方（48.6%）、关心学生心理健康（46.2%）、听取学生意见改进教学方法（42.0%）以及为学生做人和成长提供建议（40.0%）等。

在00后董心怡看来，一个好老师要有很高的学术造诣，不仅教授书本知识，还要能够培养学生的思维方式，注重启发学生。“除此之外，也要关心爱护学生。像我们老师会在毕业季关心我们的工作情况，小到拍毕业照这些事也会关心询问”。

由于成长在教师世家，刘旭自小就受到来自家庭的影响和熏陶，日后他也想成为一名老师。

“在我遇到本科老师之前，我就想要成为老师。”董心怡说，在准备做老师的过程中，老师们的思维方式、教学方式乃至台风都给自己带来了影响，“比如在准备教师资格面试的时候，我就在模仿综合英语这门课的老师的授课方式”。

调查中，52.0%的受访者以后想成为一名老师，23.9%的受访者在考虑中。交互分析发现，本科在读的受访者（58.4%）和研究生在读的受访者（56.1%）选择会的比例更高。