相隔万里的“云课堂”，让一个留学生也不掉队

中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者李超）每天傍晚六点半，50岁的王霞老师总会准时坐在桌前，通过网络为学生上课，这样的课程已持续了大半个学期。电脑的另一端是来自印度尼西亚、马来西亚、乌兹别克斯坦、哈萨克斯坦等国的53名留学生。

作为南京科技职业学院的教师，王霞老师主要负责留学生国际汉语课程的教学工作。从2013年该校开始招收留学生起，学对外汉语专业的她就成为了留学生们的第一批教师。

国际中文教育是一项颇有挑战的工作。课堂上，她经常手把手教同学们写汉字。在她看来，写字横平竖直、字迹工整就像一个人的“衣冠”。

“只有写好字，一个人才显得更加精神。”王老师经常对同学们这样说。教学风格注重感受体验的课堂气氛轻松活跃，她所讲授的课程深受留学生们的喜爱。不过，疫情却让她不得不将课堂搬到了网络上。

29岁的青年教师张玉珠也感触颇深。承担汉语听说课教学的她，为了能呈现出和教室一样的课堂效果，花费了很多心思。

班级学生来自摩洛哥、印度尼西亚、乌兹别克斯坦等国家，时差跨度较大，张老师每次都用有趣的视频和热情的讲解给课堂热身，以调整因时差带来的学生情绪的不一致，以达到良好的教学效果。

新冠疫情常态化防控下，国内高校早已全面恢复线下教学。但全球疫情防控不均衡，留学生如何正常开展教学成为难题。留学生所在国网络等基础设施参差不齐、时差等都成为了亟待解决的问题。

“一个留学生也不能掉队！”在多次讨论中，南京科技职业学院国际教育学院与教务处、学工处等相关部门细化了境内外不同类别、区域的留学生情况，全力保障留学生教育高质高效开展。

据介绍，该校国际教育学院还积极寻求稳定高效的线上教学平台，对全体授课教师展开多轮信息化教学平台培训，并建立了教学团队微信服务群等，随时解决教学过程中的问题。

目前，境外留学生教学主要使用Zoom、ClassIn等作为远程教学的云平台，使用超星学习通作为远程教学的课后管理监督平台。此举有效保障境外留学生教学组织有序开展。

经过培训，老师们渐渐适应了新的教学方式。在“云课堂”上，她们穿插使用大量图片、视频等内容，尽可能地将每一个知识点形象直观地展现在同学们的面前。

王霞老师幽默风趣地为同学们讲述起了中国的文化。在《我在中国学大方》这篇课文中讲解汉字“敬”时，她先是解释了该字有“尊敬”的意思。看着不停记笔记的同学们，王老师开始提问：“如果吃饭时你要朋友和你一起喝杯茶或酒，应该怎么表达呢？”

印度尼西亚留学生安托尼是个“汉语迷”，他马上站起来发言：“给你茶、你喝酒！”

王老师解释：“在中国，安托尼所说的动作一般被表达为敬酒、敬茶。中华文化推崇尊敬，尊重长辈、尊重朋友。所以我们通常这么说、也这么做。”

接着，她就讲起了孝亲敬老的传统文化小故事。听着故事，安托尼如痴如醉：“原来，这样小小一个汉字背后这么有意思呀！”

“在中国，朋友出去聚餐总要抢着请客，这和我们国家不太一样。”渐渐的，安托尼明白这是中国人真诚待人、热情好客的生动体现。

张玉珠老师每天挺着大肚子坐在屏幕前，学生们都特别关心，经常询问老师的身体状况，让老师多休息。张老师感叹，虽然相隔万里，心与心的连接和平时一样紧密，看着学生们在屏幕前的笑脸，每天的心情都特别好。

对于老师们的线上课程，同学们评价很高。来自印度尼西亚的一位学生说：“我上课时候听得非常清楚，而且老师上课时候会用很多方法让学生一直很喜欢上课。”

来自摩洛哥的2020级语言生温情（中文名）还没有来过中国，但她正通过在线平台和学习软件等方式积极参加课程活动。现在，她最大的心愿就是全球疫情平稳后来到中国看看，来到学校听课。

该校相关负责人表示，学校在加速发展、加强软硬件建设的同时，教育国际化水平和竞争力也大幅提高。未来，学校将继续积极贯彻国家职业教育国际化发展方针政策，与留学生共同战“疫”，向世界传递中国声音、智慧和方案。