崔建梅代表：建议国家编写统一的中小学心理健康教材

中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。

“目前我国中小学心理健康教育的形势仍不容乐观，中小学生抑郁、自卑、厌学、逆反等现象高发，自杀、自残等行为屡见报端。”全国“两会”召开在即，全国人大代表、安徽省蚌埠市第一实验学校教育集团总校校长崔建梅告诉澎湃新闻（www.thepaper.cn），今年她带来了《关于国家编写统一的中小学心理健康教育教材的建议》。

崔建梅 受访者供图

“心理健康课程和其它所有课程一样重要。”崔建梅指出，受到师资和教材的局限，现在许多学校的心理健康课形同虚设，或者是使用各种地方性教材。有的地方甚至是心理健康老师自行设置课程内容，缺乏足够的系统性和专业性。她认为，对于孩子的成长来说，健康的身体和心理是学习知识技能、适应社会需要的前提条件。

崔建梅建议，国家层面应尽快组织编写统一的心理健康教育教材。她认为这套教材应统一序列，从小学中高年级起步，直至高中毕业。内容可以包括心理健康课程、心理健康专题教育、心理辅导等内容，以便一线的心理健康老师在教学工作中有依据、有凭借、可操作，把心理健康教育真正落在实处。

崔建梅还呼吁设立固定的专项经费保障心理健康教师的专业成长，常态化开展心理健康教师培训和研讨活动，切实保障中小学心理健康教育收到实效。

“孩子健康的身体和心理是学习知识技能、适应社会需要的前提条件，心理健康课程也和其它所有课程一样，需要国家投入更多的人力物力，编写出更权威的教材，让心理健康教育有章可循。”崔建梅表示。