洪水退后，泥泞里的青春身影

　　台风“美莎克”裹挟的洪水刚刚退去，如今的广西，田间地头、乡镇街巷处处是灾后重建的忙碌身影。在横州镇第五初级中学安置点，广西医科大学“同心护安澜”团队的师生围着课桌开设的“快乐课堂”，陪沉默的孩子把心里的恐惧画成彩虹；在云表镇的茉莉花田里，广西大学林学院的师生踩着没过脚踝的淤泥，蹲在根系发黑的植株旁测土采样，给濒死的茉莉开“科技处方”；在宾阳县甘棠镇的老街巷，广西工业技师学院的师生挥汗如雨，让泡坏的电动车重新转动轮毂。

　　这是2026年广西大中专学生暑期“三下乡”社会实践的生动切片。百余支青年队伍带着专业知识奔赴受灾一线，既在泥泞里完成了专业学习的“实践课”，也在陪伴中扛起了青年服务社会的责任担当。

　　安置点里的“心灵彩虹”

　　7月16日上午，横州市横州镇第五初级中学安置点临时教室内，课桌围出一方温暖天地。数十名2-16岁的孩子并肩而坐，画笔、桌游、积木铺满桌面。守在孩子们身边的，是广西医科大学人文社会科学学院暑期三下乡“同心护安澜”灾后援助志愿服务队队员。

　　“刚到安置点时，我傍晚去转了一圈，心里挺不是滋味。”团队队长、广西医科大学人文社会科学学院副院长陈宇回忆，白天青壮年全都回村清淤，安置点里只剩老人和孩子。

　　团队动员几名愿意沟通的孩子担任“小小召集人”，带动同伴参与集体活动。仅仅一上午，20余名孩子走进教室，“快乐课堂”就此落地。

　　靠窗的位置，5岁女孩然然（化名）盯着空白画纸半天没动笔。“姐姐，我想画我的家，可是洪水把房子淹了，水黄黄的。”志愿者吴桐轻轻安抚：“水总会退去，我们一起画出你心中美好的家园好不好？”然然捏着蜡笔，画出一道弯弯的彩虹，彩虹下一家三口手牵着手站在崭新的房屋前。

　　“儿童不善用语言诉说创伤，绘画、游戏是他们释放情绪最好的出口。”团队心理学教师陈新颖说。针对不同年龄段孩子的心理特点，团队分层设计服务：为低龄儿童开展积木、绘画和拼图等陪伴活动，为初高中青少年组织桌游、团体协作游戏，在轻松互动中消解焦虑。

　　广西医科大学养老服务管理专业大二学生蒙玫汝是第一次接触灾后心理干预工作。在一间安置宿舍里，他们见到了70多岁的云表镇村民陈奶奶。她的老伴常年卧床，洪水来时，她咬着牙把老伴背到了5楼。带队的老师自然地引导老人回忆年轻时候的往事，聊起她当年持家的能干、带孩子的不易。半个小时后，老人的情绪慢慢平复，临走时还拉着她们的手说“心里好受多了”。

　　“以前觉得照护就是照顾服务对象的日常生活，现在才知道，心理上的支撑和陪伴同样重要。”蒙玫汝说，作为一名横州人，能用自己的一点力量帮到家乡，真的很踏实。

　　一周下来，陈新颖欣慰地发现，参与服务的学生们也发生了很大变化：从一开始不敢跟陌生人说话，到能独立带领20多个孩子做游戏；从写活动记录只会写“今天玩了乐高很开心”，到能观察出“小A今天主动跟人合作，说明他开始建立社交信任”。有学养老专业的学生原本打算转专业，这次实践后坚定了要走老年社工的方向。

　　茉莉花田的“科技处方”

　　7月19日午后，广西横州市云表镇连片的茉莉花田里，洪水虽已退去，淤泥却还厚厚地覆在土地上。当天12时，广西大学林学院青年教师邓羽松带着5名学生从南宁出发，14时左右抵达横州市茉莉花的核心产区云表镇。

　　“茉莉花淹水超过24小时就会出现烂根，淹水48小时植株死亡率可达35%。”邓羽松蹲在一丛根系发黑的植株旁，给学生们现场讲解。博士生周炎拉着卷尺，仔细测量田埂上留下的水淹痕迹高度，将数据一一记录在册。

　　师生们迅速分成几个小组：有的划分受灾等级，有的采集土壤样本，有的排查植株受损情况。田埂边两张折叠桌拼成临时工作台，土壤pH测定器材、记录板、根系查验一字排开，成了名副其实的“田间诊室”。

　　林学院大一学生熊钰梅挨个检测不同地块的土壤酸碱度。她发现，洪水退去后的茉莉花田上覆盖了一层淤泥，土壤透气性变差，孔径变小，容易造成根系缺氧。“淤泥还可能让土壤酸化，后续我们需要回实验室测容重、测养分，才能给出准确的修复方案。”熊钰梅说。

　　天一直在下雨。师生们采样时看到：田里一位40岁左右的父亲，正带着两个孩子——一个上高中，一个上初中——冒雨在未被完全淹没的地块里抢收。“他们很淳朴，提到受灾情况时没有过多抱怨，只是想知道这些花还能不能救活、该怎么复产。”邓羽松说。

　　这让熊钰梅触动很深。“以前在实验室测土样，我只关心数据对不对、实验做得是否规范。但那天我突然意识到，每一个数据背后都是一户人家的生计。如果我们的研究结果能帮他们把花救回来，那才是有价值的。”

　　当天下午，团队完成了所有地块的土壤和植株样本采集。回到学校后，样本被送进实验室进行系统检测。目前，团队已经将整理好的茉莉花灾后恢复技术措施方案，提交给了横州市农业部门。“参与社会实践的学生大多是第一次直面如此严重的灾情，他们看到了农户在灾害面前的坚韧，也感受到了自己所学专业的社会价值。”邓羽松说。

　　技能帮扶守护万家烟火气

　　7月中旬，台风“美莎克”带来的持续强降雨导致南宁市宾阳县甘棠镇遭遇严重洪涝。洪水退去后，大量电动车、摩托车及家用电器因浸泡损坏。广西工业技师学院在前期对接中发现，当地车辆和家电维修需求尤为迫切，随即组建由新能源汽车检测与维修、电气自动化等专业的师生骨干组成的技能援助队伍，于7月21日携带专业工具和零配件赶赴灾区。

　　智能电气与储能产业系教师杨明带领的用电检修组负责入户排查供电线路。甘棠镇许多老房子建于20世纪90年代，线路老化，洪水浸泡后漏电、短路问题频发。师生们来到一家有年轻人的住户，此前他们自己更换了插座和开关，但通电后还是会跳闸。杨明现场抛出故障问题，引导学生用电笔、万用表对地测电压，分段定位故障点。在老师的指导下，学生爬上梯子、撬开线槽盖板，一节一节梳理线路，最终找到破损位置。“学生在学校学的是模拟故障，这次是真刀真枪地解决问题。没有一个人喊累。”杨明说。

　　新能源汽车产业系副主任黄睿牵头的车辆维修组主要负责为群众清洗和检修泡水电动车。17岁的何家兴是2025级汽车维修专业学生，这是他第一次参加社会实践。第一天开工时，看到群众排起长队，他攥着冲淤泥的水枪，手心冒汗，“怕修不好，让乡亲们失望”。

　　在校没有实战经历，何家兴全程跟在老师身后打下手，搬运维修工具、协助拆解车架，3天经手车辆十余台。从一无所知到熟练使用万用表检测电池、判断充电故障，他还学会用浅显易懂的话语向村民解释故障、告知所需更换配件。

　　“老师反复跟我们说，对待乡亲要热情，能搭把手就尽全力，别怕脏别怕累。”何家兴坦言，平日里在校偶尔偷懒，到了灾区却不由自主地往前冲，冲洗车辆、搬运物资、对接群众，哪里缺人就往哪里去。白天他和队员们沉浸在维修工作里，全然不觉疲惫，每晚回到宾馆，才感觉到双腿酸胀得抬不起来。

　　7月21日下午，孤寡老人覃爷爷推着三轮电动车来到服务点。这辆车是他唯一的代步工具，洪水泡过后彻底动不了了。经检测，电池、线束、控制器全部损坏。了解到老人家庭经济困难，带队的黄海副院长当即决定由学校垫资购买新配件。师生们花了两天时间更换电池、线束和控制器，烘干电机。7月23日上午车辆重新启动时，覃爷爷激动得流下了眼泪。

　　据统计，3天里车辆维修组共清洗泡水车100多辆、修复40余辆，家电维修和用电检修组为数十户家庭恢复供电。黄睿说：“回来之后，老师们都觉得这次经历对教学很有帮助，这些真实案例可以融入课堂，让学生明白技能的价值——不只是为了将来找份工作，更是服务社会。”

　　此次广西洪灾灾后重建中，共青团广西区委依托大中专学生暑期“三下乡”社会实践活动，迅速组织全区100余支社会实践团队、2000余名大中专学生奔赴南宁、贵港、防城港、钦州等地的受灾地区一线，就物资转运、清淤消杀、灾情统计、灾民帮扶等工作开展灾后恢复相关志愿服务。参与志愿服务的大学生跟随当地基层干部深入受灾村镇、街道，与抢险救灾工作人员协同配合，转运救灾物资、清理街道淤泥，挨家挨户排查登记灾情隐患。

　　共青团广西区委学校部负责人表示，广西青年学子积极参与灾后恢复重建是引领青年担当社会责任、践行青春使命的生动实践。下一步，共青团广西区委将继续搭建实践服务平台，引导更多青年大学生在服务家乡、服务群众的过程中增长本领、锤炼品格，为受灾地区全面恢复生产生活秩序持续贡献八桂青春力量。