山东水利职业学院

山东水利职业学院就业创业工作成果

简介：山东水利职业学院是一所省属公办全日制普通高校，学校坚持“以人为本、以水为魂”的办学理念，确定了“立足水利、面向社会、服务一线”的办学定位。学校提出“创客、创新、创造、创业”四创为指向的山水创客育人理念，即“在校是创客能创新，毕业敢创造会创业”，面向每个学生开展涵盖自我认知、自我认可、自我认同的自信教育，使学生实现“创客”身份转变的同时实现“创新”精神的觉醒、“创造”意识的强化、“创业”能力的提升。学校构建并实践基于“山水创客”培养的创新创业教育体系，为实现学生高质量就业创业提供了具有高职特色的创新创业教育新理念、新目标、新范式、新路径、新机制。

一、全方位推进就业工作，提升毕业生就业质量

（一）坚持以人为本，提升服务质量助就业

我校始终秉持像为自己的孩子找工作一样，为毕业生提供就业服务的理念，全面提升毕业生就业服务水平，一是全员参与就业。将就业育人纳入三全育人整体布局，不断完善院、系、班三级联动、家校互动的全员就业体系，形成各负其责，运行高效的工作格局，组织签订学院毕业生高质量就业目标责任书，确保学校就业工作制度化运行。二是全过程加强指导。构建教育、训练、实践职业发展教育平台，低年级举办学业职业生涯规划大赛，职业体验教育等活动，唤醒职业需求，高年级举办就业指导大赛等岗位体验项目，提升就业竞争力。三是全方位精准帮扶。针对每一名未就业毕业生，制定就业帮扶档案，有专业教师一对一实时掌握就业状态，按需提供就业指导，投放岗位信息，做到登记一人，服务一人，精准提升求职能力。

（二）深化内涵建设，提高就业质量促就业

1.大力开拓就业市场。加大网络资源建设，强力推行“线上线下”混合式就业模式改革，逐步完善了就业市场服务、精准就业服务、就业移动新媒体、一体化就业数据上报、就业统计分析等智慧就业服务平台建设。“线上”依托系统以网站+微信+QQ群的一体化管理，实现了毕业生和用人单位的双向点对点、点对面的精准推送。学校与大众人才网就业平台深度合作，组织开展了持续性、常态化的就业双选会系列活动，根据我院7系实际分别设定7个专场，用人单位按系部、专业在相应专场精准投放工作岗位，为学生精准就业提供便利，双选会每年可吸引两千余家企业报名，提供就业岗位上万个，涵盖水利、机电、建筑等诸多行业领域。学校每年与当地人社局联合举办直播带岗招聘会系列活动，采用“直播送岗+线上平台互动”的方式进行，通过图片、视频、即时交互等多样化形式向毕业生们展示企业环境和岗位信息，活动取得良好成效。“线下”继续强化组织校内宣讲会，行业类、专业类招聘会，就业基地建设，企业见面会，企业回访，毕业生跟踪调查等传统就业服务模式。

2.访企拓岗促就业。为进一步贯彻落实教育部、省教育厅关于访企拓岗促就业专项行动工作要求，深化校企合作、加强产教融合、促进就业与创业，做好毕业生就业服务工作，调研人才培养需求规格，交换人才培养意见，拓展实习就业岗位，从4月底开始，我校积极开展“书记校长访企拓岗促就业”专项行动，为毕业生提供更广阔、更优质的就业平台。走访北控水务集团、豪迈集团、潍坊歌尔股份有限公司等校企合作企业，走访兴业集团、创泽机器人集团股份有限公司、亚太森博浆纸有限公司等日照市当地知名企业。针对毕业生创办企业，访企拓岗活动走访了山东创合汇文化发展有限公司、山东三垒管业股份有限公司、青岛中元云册创新科技有限公司、曲阜天成电子商务有限公司等多家校友创业企业。目前走访企业120余家，提供就业岗位1500余个，可接纳毕业生（实习生）人数5500人。通过走访调研企业，学校深入了解用人单位对毕业生的要求，为学校人才培养方案制定、就业指导服务提供依据。通过与用人单位充分沟通、增强了理解、明确了需求、拓宽了合作空间、推进了校企协同育人机制，为毕业生提供了更多更好的就业岗位。

二、探索形成职教双创山水品牌，聚力打造双创教育高职样本

学校总结多年创新创业教育实践研究经验，基于“山水创客”培养的创新创业教育体系建设荣获山东省教学成果奖一等奖，学校的创新创业工作为实现学生高质量就业创业提供了具有高职特色的创新创业教育新理念、新目标、新范式、新路径、新机制。

（一）高质量就业成效更加突出，社会影响进一步扩大。

1.示范带动作用明显。牵头组建的全国首个职业院校创客教育联盟发布的《职教双创日照倡议》，在全国高职院校产生积极影响；校企共建“山水新道创客教育学院”，在全国首创创客星级认证和创客等级评定；与马来西亚城市大学共建“中马国际创客教育研究院”，“山水创客”走出国门；与日照市政府共建“城市+大学”创新创业共同体，成为国家创新型城市建设的重要力量。

2.高质量就业成效显著。培养了全国青年岗位能手、富民兴鲁劳动奖章获得者付鹏飞，全国第四届大学生就业创业典型人物李杰，2020年中国大学生“自强之星”陈少聪等为代表的优秀学子。2017年，学校入选中国青年报社高职院校“就业竞争力星级示范案例”30强，山水创客以其强劲的就业竞争力成为高职院校毕业生的标杆。

3.以创带就，稳中向好，山水创客创新创业能力大幅提升。涌现出国家级高新技术企业创办者李阳、“创客中国500强”获得者彭建辉、水果全产业链助力乡村振兴的开拓者刘志明、智慧灌溉系统赋能茶产业的先行者李伟、全国文化定制类头部企业“孔府印阁”品牌创始人张凯等一大批山水创客先锋。2017年以来，获省、市、区（县）三级政府有关部门创业奖励576人次，获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛、全国职业院校职业技能大赛创新创业赛项等国家级奖项32项，省部级奖项458项，山水创客以其敢闯会创的风格成为新时代创新创业的生力军。

4.社会关注认可度高。新华网《读懂创新的密码》栏目重点报道，是全国首个以专题片形式全面展示创新创业教育成果的高职院校；获评教育部高等学校创新创业教育指导委员会“创新创业教育特色典型案例”，《中国教育报》等30家媒体宣传推广61次，荣获中国互联网新闻中心“中国双创典型示范高校”；教育部原副部长、中国职业技术教育学会会长鲁昕对学校创新创业工作给予高度评价。

（二）打造创客教育培养体系，培养创新型高素质技术技能人才

1.提出“四创并举”的山水创客育人理念。落实立德树人根本任务，确立“在校是创客能创新，毕业敢创造会创业”的山水创客育人理念。以“人人是创客、人人皆赢者、人人能出彩”为愿景，践行“追求卓越、勇于探索、师生共创、服务赋能”的山水创客精神，面向每个学生开展有温度、有广度、有深度、有力度的创新创业教育，为学生提供从入学到就业不间断、可持续的创新创业教育与指导，使学生关注、学习并主动参与创新创业，实现“创客”精神的觉醒、“创新”素养的提升、“创造”意识的强化、“创业”能力的拓展。

    2.确立“四力共育”的山水创客目标体系。基于高职教育类型特色和创新型高素质技术技能人才培养，坚持“创”字当头，确立了以“创客思想力、创新行动力、创造活跃力、创业意志力”为核心的“四力共育”目标体系，将思想引领放在首位，注重价值塑造，贯穿学生从认知到思维、从思想到行动、从兴趣到热爱、从创意到现实、从学校到社会的全过程。将价值引领贯穿创新创业教育全过程，培养创客思想力，助力学生赋能、改变、出彩；大一侧重提升创新行动力，激发学生认识、认知与认同的兴趣；大二侧重提升创造活跃力，强化学生适应、建构、迁移的素养；大三侧重提升创业意志力，培养学生想创、敢创、会创的能力。实现大学三年创新创业教育不断线、毕业之后创新创业指导不断档，全面强化了高职学生自主学习、自觉创新、自发创造、自信就业创业的能力。

    3.搭建“四维共筑”的山水创客课程体系。构建了有思想温度、知识广度、专业深度、实践力度的创新创业教育课程体系。立足“敢闯会创”的核心素养，立体化推进价值塑造，培养学生家国情怀，同时将创客精神、创新素养、创造意识、创业能力融合到课堂和实践中，按照创新创业通识课、专创融合课、创新创业实践课三个类别对课程进行优化，形成了有序衔接的课程体系。基于学分制和学分转换管理办法，统筹职业生涯规划和职业发展、创意和创新、就业和创业，实现了课程的应用性、实效性和针对性。实施山水创客星级认证和等级评定制度，科学考核学生的学习成效。

    4.打造“四融共生”的山水创客实践体系。针对“四力”创客教育目标，通过思创融合、技创融合、训创融合、赛创融合四大育人路径，思创融合为引领，将立德树人渗透在创新创业教育全过程，在创新创业教育中融入课程思政；技创融合为抓手，在技术技能训练中融入创新创业教育理念和方法；训创融合为驱动，打造训创一体的创客空间，开展创意实践、创业孵化等创新创业实践活动；赛创融合为依托，参加“互联网+”创新创业大赛等职教双创“八大赛事”，检验学生创新创业实战能力，思创铸魂、技创培基、训创强能、赛创提质，助推创客思想力、创新行动力、创造活跃力、创业意志力“四力”目标的达成，全链条培养创新型高素质技术技能人才，有效增强职业教育的社会适应性。

    5.构建“四联共建”山水创客培养体系。基于高职院校创新创业教育特点，构建一体化、全方位的山水创客培养支撑体系，充分发挥政府、企业、学校、校友四方在创新创业教育中的联动作用，学校与日照市政府共建中国（日照）创客教育大本营，打造集竞赛、交流、指导、帮扶、孵化于一体的创新创业综合实践基地；联合新道科技股份有限公司共建全国首个校企合作的创客教育学院，开发山水创客的课程体系和考核体系；联合国内38所高职院校牵头成立全国首个创客教育联盟，打造国内首个高职院校创新创业教育智库迈赋智库；联合校友CEO联盟开发了全国首个职教双创数字化平台“山水创客APP”，利用“三微一端”打造山水创客文化新媒体矩阵，形成校内校外一体化，线上线下全方位的创客教育策源地。