烟台职业学院
多措并举助推毕业生高质量就业
烟台职业学院是经山东省人民政府批准、烟台市人民政府主办的全日制公办普通高等学校。学校现有在校生17000余人，教职工1100余人，学校是“中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目单位”“国家示范性骨干高职院校”“国家优质高等职业院校”“全国高校就业工作布点监测院校”。近三年，学校总体就业率分别为98.75%、98.77%、98.11%。2021年4月，中共山东省委、山东省政府授予烟台职业学院“山东省就业创业工作先进集体”荣誉称号。
一、健全工作机构和队伍，落实就业工作保障
学校贯彻上级相关精神要求，实施校系两级就业工作“一把手”工程，成立了校系两级“毕业生就业工作领导小组”，校长及系主任分别担任校系两级就业工作领导小组组长，保证毕业生就业工作高效有序规范开展。
（一）健全工作机构，配备工作人员
学校在各系设立了招生就业科，负责管理毕业生就业工作，同时，配备就业工作人员，专职从事招生就业工作，截至2021年底，全校9个教学系共配备23名工作人员，形成了“主要领导亲自抓，职能部门统筹管，各系打造主阵地、全员指导齐参与”的就业工作体系。
（二）建设工作场地，保障专项经费
学校在各系等共建有就业工作办公场所近3000平方米。为保障毕业生就业工作顺利开展，学校按毕业生人均不少于150元的标准核拨专项经费，做到专款专用。
（三）搭建线上平台，定期发布就业信息
学校投入20余万元，建成“智慧校园”毕业生就业管理系统平台，涵盖了毕业生生源信息审核与上报、就业方案管理与上报、企业注册审核、企业招聘信息、校园招聘会信息、宣讲会信息发布等诸多就业信息。疫情防控期间，平台发挥了强大的作用，一方面得到了用人单位和毕业生的好评，另一方面较好地推进了毕业生就业工作。
二、加强校企合作、就业市场建设，有效提高学生技能素质和对口就业
（一）加强校企合作及实训基地建设，提高学生技能素质
1.健全校企合作组织机构
组建了由市领导任理事长，发改委、人社局等7部门领导、5家行业协会的负责人和12家大型企业的董事长、总经理组成的“学校理事会”，在相关专业成立“专业教学指导委员会”，围绕专业建设、校企合作、教学改革等事关学校建设和发展的重大问题进行专题研究和指导。
2.完善校企合作制度
制定了《关于进一步加强校企合作工作的意见》《校企合作项目管理办法》《校企双向兼职管理规定》等校企合作运行管理及考核奖励制度，将校企合作工作成效纳入年度考核指标体系，对于引进重大合作项目的部门和个人进行奖励，建立了完善的校企合作管理机制、运行机制、考核机制和激励机制。
3.提升校企合作水平
校企合作水平显著提升。学校完善与政府部门常态化的合作平台，与烟台市芝罘区、莱山区、高新区等8个县市区签订战略合作框架协议，巩固与辖区企业建立的校企合作关系。与丰田汽车有限公司、上汽通用汽车有限公司、富士康等世界500强企业共建T-TEP、ASEP和SMT等合作项目；引入华航唯实、ABB、新时代工业机器人等职业教育合作项目，开展校企合作项目11项。牵头组建服务外包等国家级职教集团，加入12个职教集团和21个行业协会。学校与烟台万华集团共建的烟台职业学院万华产业学院，以校企深度融合促进共同发展为目的，在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作。通过万华产业学院的建设，构建化工产业特色鲜明的专业群，创新化工领域全产业链条现代学徒制人才培养模式，建成集生产性实训基地、技术技能培训基地、创业孵化基地、协同创新中心等一体化的产学研合作平台。目前，累计有130余名学生通过订单培养进入万华集团并成为业务骨干，年均薪酬突破12万元，为万华高端化工产业布局提供了坚强的人才保障，有效实现了教育链、人才链与产业链、创新链的有效衔接，万华产业学院模式得到了烟台市委市政府主要领导的高度评价。同时开展5个项目的国家、省现代学徒制试点，被命名为山东省校企一体化办学示范校。
（二）加强就业市场建设，保障毕业生合法权益
校内招聘活动是学校毕业生就业供需见面活动的主要形式。根据我校毕业生多、专业面广的特点，供需见面活动分校系两级进行。学校每年组织1—2次大型招聘活动。小型、专场招聘活动每年均组织上百次。为毕业生提供就业岗位信息数/毕业生总数为6：1。学校就业管理部门实施用人单位资格审查和安全管理制度。建立的《毕业生校园招聘管理办法》、《毕业生顶岗实习责任分担》等系列规章制度，在规范就业工作管理，保障用人单位及毕业生权益等方面发挥了积极作用。此外，校系两级就业部门多渠道公开办公电话，主动接受师生及社会各界监督和举报，坚决杜绝毕业生“被就业”现象发生，切实保护毕业生合法权益。
三、以服务为宗旨 提升毕业生就业质量
（一）加强信息服务，确保就业信息渠道畅通
利用学校就业管理系统的校园招聘、宣讲、统计、问卷调查等功能，通过智能手段进行高效数据分析，及时提供决策支持；将应届毕业生信息和专业开设课程及分专业毕业生适应的工作岗位群通过就业信息网推向社会；与省就业信息网及各高校就业信息网招聘信息共享；及时将各类就业信息通过学校就业信息网和就业公众号向毕业生推送。指导各系运用“就业信息网、微信、QQ群、就业公众号”多途径、多渠道为就业工作服务。
（二）加强毕业生跟踪工作，提高就业服务质量
实施毕业生跟踪调查，是学校掌握培养人才质量状况的一种有效途径，学校十分重视这项工作。一是以省高校就业信息网中“山东高校毕业生离校未就业实名登记管理系统”为平台，积极宣传实名登记相关政策，指导未就业毕业生进行实名登记的同时向其提供就业岗位，帮助学生尽快就业。二是走访企业，回访毕业生。每年4-6月份，组成由校级就业管理牵头，各系就业工作人员参加的走访小组，到接收我校毕业生的大中型企业进行走访调研工作。通过同企业交流和到岗学生座谈了解相关信息，对调研结果进行分析和诊断，撰写出毕业生年度就业工作调研报告，为进一步做好毕业生就业工作提供帮助。三是连续多年与麦可思数据有限公司进行合作，对毕业生就业能力进行跟踪调研，通过结果评价反馈人才培养质量和社会需求，作为学校教学改革、课程设置、招生就业等工作的参考依据。
（三）加强创新创业指导，提升毕业生创新创业能力
学校成立了由院长任组长的创新创业工作领导小组，统筹领导和研究部署学校创新创业教育工作。为促进创新创业工作的开展，专门成立了管理与服务机构—大学生创业指导中心。目前，指导中心配备专职管理人员3名；教育培训机构专职培训教师14人，通过国家、省、市创新创业专业培训的校内兼职教师20人，省级创业导师库专家成员19人。学校大学生创业中心总投资1.31亿元，总面积达4万平方米。学校与北京中科创大创业教育投资管理有限公司签署战略合作协议，共同成立“烟台职业学院中科创业学院”。学校先后引进KAB、SYB创业培训与实训体系，每月开展创业服务讲座、创业技能培训等活动。近年来，参加各级创新创业大赛，获得奖项17项。创业孵化基地建成并运行以来，很好地发挥了在大学生创业培训、实训、项目孵化等方面的功能，有力地推动了学校创新创业工作的开展。
（四）做好疫情期间就业促进工作，助力毕业生实现高质量充分就业
一是加强国家有关高校毕业生就业政策及信息传导。积极开展 “24365校园网络招聘服务”、央企“抗疫稳岗扩就业”“国聘行动”“千校万岗”线上招聘会等，为企业和毕业生提供全天候不断线、不打烊的就业服务。二是及时了解毕业生思想动态，对于在疫情期间思想波动大、处理问题不当的毕业生，及时进行疏导减压、释疑解惑，本着特殊时期特殊对待的就业方针，帮助毕业生解决在就业过程中遇到的问题和困难。例如：在人们传统认识里，总觉得化工企业工作环境污染大，对人的健康有损害。为此，学院所在地的万华化学集团股份有限公司多次将学院应用化工技术专业的学生拉去工厂实地参观，以先进的设备及管理手段，优良的工作场景及月入万元的薪酬彻底打消了学生的顾虑，毕业生纷纷赴该企业工作，真正做到了企业满意、学校满意、学生满意、家长满意。为此，今年学院再次增加了该专业的招生数量。
2021年度麦可思调查报告显示，烟台职业学院毕业生求职服务的参与度和有效性连续六年持续上升，毕业生就业现状满意度、就业指导满意度高出全国骨干校平均水平4个百分点。《烟台职业学院就业质量年度分析报告》显示，三年毕业生就业满意度平均值“很满意”及“满意”占98.43%。2021年《烟台职业学院百家企业调研报告》显示，95%以上的企业认为烟台职业学院毕业生的创新能力、工作态度、职业能力、心理素质、管理能力、学习能力、合作意识、综合能力都很好，给予肯定和赞扬。山东智慧生活公司杜总说：“我们公司研发中心50%以上员工来自烟台职业学院，这部分员工吃苦耐劳，两年后基本都具备独立带项目的能力”。烟台德众网络公司林总强调：“我们非常看好烟台职业学院参加过国赛、省赛的毕业生；例如，现在我们公司工作的贵校毕业生张曦、宿春雷同学，自学能力非常强，有些项目已经可以挑大梁、独当一面了，非常优秀”。
烟台职业学院优秀毕业生材料中记载着2015年9月考取华南理工大学博士的机械工程系2011届毕业生李振，目前已授权的专利就有22项；2019年 11月在“2019年广汽丰田“尊尚杯”销售&售后技能竞赛”中获得全国总冠军的2018届汽车工程系毕业生姬莉婷；获得国务院国资委颁发的“中央企业技术能手”称号的2010届汽车制造与装配毕业生纪德龙、高林，还有很多很多像他们一样优秀的毕业生。
近几年鲁南制药集团捷报频传，烟台职业学院杜加亮等27名毕业生因工作出色，成绩突出，分别荣获“二级功勋”“先进个人”“标兵个人”“最具成长奖”等表彰。其中，2016届工程造价专业毕业生王宁获得5个奖项，获奖金40万。目前烟台职业学院毕业生在该企业就业人数达119人。鲁南制药集团在对毕业生工作能力给与充分肯定同时，也对学院在人才培养方面的能力给与高度评价，希望校企双方能不断保持良好的合作关系，充分发挥校企“双主体”育人优势，实现资源共享，协同发展，共同培养适合企业需求的人才。
