北京金融法院创设法律研修生机制——让法律学子“像法官一样思考”
中青报·中青网记者刘胤衡 见习记者邹竣麒
回想起2024年第一次走进北京金融法院的情景，北京大学法学院经济法专业博士生于露坦言，最初是抱着一份好奇心，想来看看金融案件是如何定纷止争的。这段经历给她留下深刻印象，加深了对法律的认知。在完成首次实习后，她选择以“研修生”身份再次回到这里。
青年法治人才如何完成从校园到职场的“关键一跃”？中青报·中青网记者2月1日从北京金融法院获悉，该院2024年7月正式推行法律研修生工作机制以来，截至2026年年初，已有来自北京大学、清华大学、中央财经大学等十余所高校的239名学子在此研修。数据显示，超过三分之一的研修生主动选择延长研修期或再次报名。
像一场法学田野调查
在参与一起复杂的证券虚假陈述案件研究时，于露从庭前材料梳理、全程旁听到专项法律问题研究，完整经历了司法裁判的思维淬炼。
“这个案子涉及众多投资者，争议焦点复杂。”于露为此做了大量法律检索，厘清行政责任与民事责任的衔接问题，不断与法官共同探讨案件中的专业问题。
这种“实战式”参与，加深了她对法律的理解。“在学校，我们学习的是法条和理论。在法院，每个案件都实打实地关乎人的生活、社会规则的运行，尤其是金融案件，涉及巨额财产。”
“你会发现，法律的适用不是简单的三段论，它背后是利益权衡和制度规范，需要在具体的社会和商业背景下审慎裁量，这就像一场‘法学田野调查’。”于露说。
近两年的法院经历，让她将这里视作滋养学术研究的“富矿”，帮助她在理论学习与司法实践之间架起桥梁，得以在中国司法实践中挖掘学术“真金”。“在实务中，你接触到的是‘真问题’，需要法理与实践的有效结合、裁量。”
最大的转变是学会“问题思维”
“法治中国建设需要什么样的接班人？”北京金融法院党组书记、院长张雯表示，北京金融法院经深入思考与调研，创设法律研修生工作机制，切实增强培养青年法治人才的思想自觉和行动自觉。
北京金融法院政治部从事教育培训的工作人员胡婧介绍，为破解传统实习内容泛化、学生角色边缘化痛点，法院将研修生编入审判团队，建立系统化的培养清单。研修生需完成旁听庭审、撰写案例研究等量化任务，工作成果与带教导师的评定意见共同构成考核依据，让培养过程目标清晰、有章可循。
北京金融法院组织研修生参与“金融街论坛”等高端实务平台、开设“金融强国研习班”系列专业课程，多维度拓展实践育人的广度与深度，让青年学子在融入中获得成长。
中国政法大学法律专业硕士赵小硕深有感触地说，“在学校学习证券法时，‘虚假陈述’只是书本上的一个概念，但当我查阅大量行政处罚决定书后，才真正体会到这类行为的普遍性与后果的严重性。”系统的案例整理工作，成为他将抽象法条与鲜活实践连接起来的关键一步。
赵小硕的带教导师丁宇翔是北京金融法院审判第二庭庭长，获得全国先进工作者、全国审判业务专家、全国模范法官多种荣誉，“我从他身上学到了很多。”赵小硕说。
北京金融法院党组成员、政治部主任王志宇介绍，法院将理想信念教育摆在首位，发挥榜样法官的示范引领作用，是其中重要一环。
在“榜样法官面对面”主题沙龙活动中，丁宇翔法官与青年研修生展开实务交流。“金融司法审判需跨越金融、会计甚至医疗等多学科知识鸿沟，不断提高法律素养和专业能力。法官是一个需要不断学习的职业。”他说。
在丁宇翔指教下，赵小硕不再被动吸收知识，而是带着审判实践中遇到的真问题去阅读和思考。从文书写作的谋篇布局，到毕业论文的选题破题，来自审判一线的收获让赵小硕豁然开朗，增强了他投身资本市场法律服务的信心。为此，赵小硕主动延长研修期。“在这里，我最大的转变是学会‘问题思维’。”
不断更新对法学专业的理解
在北京金融法院研修期间，北京大学博士研究生谢婧感受到充分的信任。在多个业务部门轮岗时，她并未局限于事务性辅助工作，而是通过深度旁听庭审、系统梳理案例、撰写专项分析报告等方式，近距离观察司法运作的逻辑。
“带教法官会倾听我们提交的案例评析或法律意见，并追问其中的论证细节。”谢婧表示，这种被认真对待、纳入专业对话的体验，让她认识到学术研究与法律实务的价值。
“在这里，每一天都在更新我对法学专业的理解。”谢婧说。
北京大学法学院副院长刘哲玮介绍，学院先后有20名学生参与北京金融法院法律研修项目，通过跟随导师、经办案件，这些学生摆脱了传统“打杂式”实习的疏离感，成为审判工作的参与者、实践者。多位博士生将论文研究与金融审判实践相结合，在“田野调查”中深化对中国司法专业性与实践温度的理解。
中央财经大学法学院副院长殷秋实认为，项目直指法学教育中理论与实践脱节的痛点。通过构建“实践基地-导师-课程”的嵌入式培养模式，学生得以实质性参与核心审判辅助工作，其专业能力与职业素养得到系统性锤炼，这一机制为学院深化实践教学改革提供了重要范本。
张雯表示，法院在人才培养中注重传递“像法官一样思考”的底层逻辑——即系统性证据审查、多维利益平衡和严谨法律推理的能力。“我们希望为法律学子打下共同的职业根基，提高运用法治思维解决复杂问题的能力水平，为法治中国建设输送更多知行合一的专业青年力量。”
