连续五学期第一，清华这位班主任如何做到？

他“没有一点架子“

每个学期都会逐一了解每个学生的情况

与每个学生至少单独见面交谈一次

他还在学生节中作为教师代表朗诵诗歌

和学生们打成一片

他一贯“亲力亲为”

为了让学生入学后

更好地适应大学生活

提出建立全新的“知行”框架

为了能让更多学生参加到科研

亲自申请立项两个

大学生研究训练计划（SRT）项目

他带领的行健-车辆1班

连续5个学期

成绩位列同年级理工衔接班级第一

连续两年获评校级“优良学风班”

一次获评校优秀班集体

并被学校推荐到北京市

参评市级先进班集体

他就是2024年清华大学

优秀班主任一等奖获得者

李显君

带领大家走好大学的每一步

对如何做好班主任这件事，李显君从学生们入学前便已经开始准备。

他不仅研究了近年来书院学生的情况，还和身边的学生主动交流，深入了解当代年轻人的需要。

如李显君所言，“三十个学生交给我，到底要培养成什么样的人，在真正和学生见面之前，我就要有明确的框架与目标。”

也是因此，李显君在同学们入学5天后的第一次班会上就提出了明确的“知行框架”：具备战胜挫折的能力、树立自己的目标、注重团队精神、学会爱与感恩，希望能帮助学生顺利完成从高中生到大学生的转变。

李显君和同学们开第一次班会后合影

在初入大学的同学们面前，李显君特别强调了“重视学习”这一点。

李显君发现，过去的经验证明，面对更高强度、难度的大学课程，许多学生可能会有不适应，格外需要师长与集体的帮助。

秉承着“互相帮扶、不落一人”的信念，李显君和班级辅导员设计了集体自习、学习小组等组织形式，营造大家共同学习的良好氛围，推动了整个班级的共同进步。

同时，李显君始终将学生的心理健康放在第一位。

在刚开学的时候，李显君就针对大学阶段可能面对的竞争压力、生活烦恼等，为学生们打了“预防针”。而当学生真正遇到难以解决的个人问题时，李显君则会选择点对点的方式，从学生的角度设身处地为其考虑，为学生们出主意、解困惑。

李显君给同学们寄语

“会在开学初与同学约时间面谈，会在答辩时为我们记录下精彩瞬间，会在推研等重大事件中不遗余力地帮助同学们，提供宝贵的信息……”当被问及与班主任的回忆时，行健-车辆1班的柯泽泓同学一口气说出了一连串李显君为同学们做的事情。

“不打无准备之仗”，是李显君在班主任工作中的常态。无论是集体的班会，或是单独的交流，他总是要花上不少的时间提前准备。

也是因此，他总能充分地了解学生状态，精准地解决学生们的问题，让学生们的大学生活，更快乐、更充实。

中秋节到来之际，李显君和同学们聚会

这样的关怀是全面的，却也不是过度的保护。“与学生交流，泛泛地谈是没用的，主要是要摸准学生的需求。”相比于直接的说教，李显君更希望能通过引导，让学生们获得成长。

这样的尝试从第一次班会就已经开始，李显君向学生们介绍了“驱动力”的概念与案例。在此基础上，他提出了三个问题：行健-车辆1班为什么而存在？行健-车辆1班应该发展成为一个什么样的集体？什么对行健-车辆1班最重要？

继而，他鼓励同学们自己来寻找答案，正如他所说，“学生们通过自己的思考，最终认可的班集体的理念内核，才真正能够影响他们。”

在科研上，李显君也格外注重引导学生们的探索精神和科研兴趣，通过赠书、推荐讲座等方式，帮助学生们自由探索各种学术可能。同时，李显君自己也开设了SRT项目，为更多学生探索科研提供机会。

李显君和同学们开组会

引导学生树立远大理想与家国情怀

在鼓励学生们探索科研、充实大学生活的同时，坚持培养学生的家国情怀，是李显君为自己的班主任工作定的最高目标。

在第一次交流带班事宜的时候，李显君便和班级辅导员共同确立了班级建设的使命和理念——不负“强基计划”，引导学生们成为栋梁之才。

在李显君看来，大学中的科研与爱国教育不应该是两条线，而应该拧在一起；班主任应该承担起“拧起这两股绳”的责任。

“学生只有树立起远大理想和家国情怀，才能不惧未来挫折和困苦，才有可能成为国家栋梁之才。”在同学们入学后第一个学期的“一二·九”主题党团日和与其他班团集体组织的联合主题党团日上，李显君都选择用生动的案例，引导同学们思考何为家国情怀、如何培养家国情怀。

李显君也不吝啬于与同学们分享自己的经历与科研思路。正是看到了我国关键技术被“卡脖子”的问题，李显君明确了自己的学术目标：“只有建立我们自己的理论，才能寻找到核心技术的突破机制，真正实现技术的创新和国家的发展。”

李显君将自己的家国情怀，用平实具体的语言，传达给了更多的学生，以此鼓励学生们多做原始创新的尝试。这也给学生们留下了深刻的印象。

回忆起与班主任相处的点滴，柯泽泓说：“李老师不止一次强调过汽车工业自主创新路线的意义，也时常在班会中鼓励我们做真科研、作真贡献，让我印象深刻。”

李显君在行健书院学生节上朗诵自己创作的诗歌

同为行健-车辆1班的学生，马梓涵则对李显君在行健书院学生节上的诗歌朗诵《期待》印象深刻。“李老师在学生节上朗诵了他创作的诗歌，其中饱含对同学们的关切与期望，让全场的同学们都非常感动。”诗里，李显君这样写道：

“我期待

二十年后

科技自立自强，离不开你们的汗水

挤满围堵的国家崛起的征途上，有你们的丰碑

布满荆棘的民族复兴的大业里，有你们的智慧”

作为班主任，李显君对同学们的殷切期待，尽数浓缩于此。最让李显君欣慰的是，这样的教导，真的进入了学生们的心坎。

这三年来，他收获了不少同学的积极反馈。同学们对家国情怀的思考，对未来理想的明晰，都让李显君无比高兴。

面向未来，他依然没有忘记总结问题，充分准备。在最后一个学年，“视野打开，思维打开，情怀打开，创造力打开”，成为他对学生们的新期待，班主任工作的新目标。而这，也将成为他班主任工作的新动力。