长三角教育发展研究院年会关注“职普融通”

中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者 王烨捷）日前，长三角教育发展研究院年会暨“教育强国建设：职普融通与人才供需适配”学术沙龙在上海召开。

上海师范大学校长、长三角教育发展研究院副理事长袁雯就“高等教育人才供需适配机制研究”作交流发言。她围绕高等教育人才供需适配在数量、质量和结构上的动态平衡，分析了学科专业设置调整与国家战略需求的关系，指出科技发展趋势和国家战略需求是调整的核心驱动力。她认为，应强调构建系统支撑力强的学科体系的重要性，高校应注重传统学科的内涵式发展，同时加大对新兴学科和交叉学科的投入。此外，政府层面应建立灵活多元的调整机制，增强市场对教育的深度参与，通过校企合作提升实践性教育，强调终身学习观和跨学科教育的重要性。同时，应通过数据驱动的工具与方法，监测并预测人才需求，制定供需匹配的长效机制，探索适配理论的中国化应用，为教育改革提供具体指导。

上海市人民政府参事、长三角教育发展研究院理事兼院长胡卫围绕“基础教育阶段职普融通的路径与机制研究”强调，要以国策所指、发展所需、民生所求、民心所向、改革所要为出发点，着眼整个基础教育体系和职业教育体系融通，着力开展理论指导下的实践研究，把国家关于职普融通的战略、方向、目标、政策转变为落地的工作方案和实践模式。

此外，专家们围绕对科学教育、职普融通和人才供需适配如何理解？职普融通和人才供需存在的矛盾有哪些？以课程专业支撑、以育人方式转变、以考试评价改革牵引的机制如何建立？普通教育、职业教育、企业如何实现“三向奔赴”？中考要不要？中职怎么转？综合高中如何办等热点、难点问题进行了讨论。

据悉，2024年该研究院设立了“推动科学教育创新发展研究”重大课题，分设八个专题深入研究，聚焦科学教育发展面临的现实问题、新发展新要求，提出上海面临“两大需要”的紧迫任务：一是需要推进基础教育科学课程教育教学深刻变革；二是需要推进社会力量支持参与科学教育协同机制创新。