军校“大思政课”如何上

朱祥 王汉唐 李芮 中青报·中青网记者 张博

赴某军工厂参观见学，作为小组代表在“翻转课堂”演示课题成果，为天津大学马克思主义学院师生制作国防教育视频课……这段时间，海军勤务学院学员王中松的课程表安排得满满当当，他在课堂内外表现十分活跃。

近年来，该院积极用好军营、社会、家庭、网络等多种资源，不断提升“大思政课”体系建设和铸魂育人成效。如今，该院所有政治理论课，实践性教学比例均超过20%。思政小课堂与社会大课堂紧密结合，越来越多润物无声的教育如春雨般浇灌强军“新苗”。

    增加现地教学

那是一场令教员祁由强铭记至今的反思会。

该院政治理论教研室曾有过一段辉煌历史，多次获得全国全军表彰。然而，近年来，青年官兵思想特点快速变化，不少教员反映，曾经的一些优秀教学经验如今很难掀起学员内心的波澜。

“我们中的很多人毕业后都会成为军队政治工作的实践者，确实需要专精化的学习，但这并不意味着只能依赖书本，开阔视野、‘向外拓展’同样重要。”不久前，本科毕业后回到学院参加初级指挥教育培训的学员代表谢修来的发言让教员们红了脸。

“由于多数班次学员在校时间较短，以往的思政课，的确更偏重于理论的传授。”该院党委一班人经过调研，决定进一步打破思政课的时空界限，第一项措施就是增加现地教学在课程中的比重。

此举一出，立刻引发了争论：“现地教学时间成本高，但根据以往经验，学员收获并不大。如何让教育效果有保证？”

政治理论教研室和各学员队领导集思广益、破解难题：参观前，干部骨干引导学员通过书籍和电子资料了解参观场所基本情况，明确此次参观见学的目的和需要重点关注的内容；把参观场所部分展品的图片和简要信息制成问答卡片发给学员，学员需要在参观过程中认真聆听讲解，补齐卡片上的空白，并在归队后上交进行评比；建立反馈与评估机制，参观结束后，通过调查问卷、论坛征集等形式收集学员意见，及时调整和完善活动方案。一套组合拳，让参观见学实现效益最大化。

“‘走出去’是基础，‘学什么’是关键。”祁由强介绍，他们设置“对党忠诚、艰苦奋斗、清正廉洁”等教育主题，与天津大学马克思主义学院、平津战役纪念馆、东部战区空军某旅等35个军地单位合作建立教学实践基地，培养德才兼备的新时代军校学员。

如今，该院形成理论深度和思维广度两手抓的思政课教学模式，在前不久某学员大队的摸底测试中，近七成学员能够结合情景想定对改进思想政治工作提出独到见解。

    把优秀师资引进来

“谈起吃苦，经常有人问，我们是从事理论研究和技术论证的科研单位，干的是高科技，讲的是高投入，靠吃苦，行得通吗？今天，我们来共同探讨这一问题……”前不久，该院“共享课堂”上，海军研究院某所专家的授课，击中了学员杜春雨的内心，他在笔记本上写下：“努力就是你最好的天赋。”

这堂课，是海军驻津部队开展教育区域协作进行资源共享带来的成果。作为协作牵头单位，该院对各部队思想政治教育的难点问题集中把脉，主导设立优质教案和精品课程数据库，实现教学力量共享。

“课堂是开展思想政治工作的主渠道和主阵地，把优秀师资引进来的同时，更要注重教员自身的成长成才，培养更多与‘大思政课’相匹配的‘大先生’。”该院领导介绍，他们建设以案例教学、微课录制、备课试讲、模拟演练等为主要功能的“大思政中心”，为思政课程建设提供师资、教案、教材的孵化更新。

曾几何时，年轻教员只能等晚上下课后去空教室试讲，效果并不好。“大思政中心”专门设置备课室，配套系统可以通过屏幕模拟学员上课状态，还能向教员实时反馈教姿教态，得到广泛好评。

从入职到走上讲台试讲，文职教员王斌斐只用了不到6个月。“军内外百余名政治教员、专家学者的优质课和教育学知识，都可以一键下载、反复聆听，‘大思政中心’提供了成长‘快车道’。”王斌斐说。

前不久，该院50名教学骨干走进北京大学，参加教学能力提升研修班。一周的时间，大家学习了混合式教学设计和课程思政设计的新思路、新方法，见识了“数智时代”背景下教育教学改革创新与发展的前沿，不少教员的脑海中都在酝酿新的教学研究方向……

    把课堂交给学员

那是该院政治理论教研室主任李铮从教15年来最大胆的一次“放手”。

“教员，您一直在设定问题引导我们回答，感觉被‘牵着鼻子走’，能不能把制定问题、设计课堂的主动权交给我们？”去年夏天的一次授课后，面对研究生学员王佳硕的疑问，李铮有些拿不定主意。

向上级请示后，李铮抱着试试看的心态拿出一节活动课，请学员们围绕“如何强化党组织自主建设能力”设计一堂课。

结果出乎李铮的意料，得知有这个机会，学员们主动预习相关内容，并参考了许多论文和专著，筹划了一节质量很高的授课。李铮全程没有干预，仅在最后为学员们作了总结。

这件事让李铮对新时代青年学员的思维能力和学习主动性有了深刻的认识。他向院党委建议，在“第一课堂”的专业学习之外，鼓励学员通过社团活动、校园文化活动、社会实践活动等“第二课堂”开展自我启发式教育。

很快，该院多个文体俱乐部成立，他们活动中的思政元素让李铮十分欣喜。学院“向海先行”歌曲舞蹈俱乐部组织“先行好声音”影视配音活动，学员张天烨和郑润豪站上舞台，扮演电视剧《功勋》中的于敏父子，配合剧中画面，带来了一场精彩的现场配音“对手戏”，将老一辈科研工作者勇往直前的奋斗精神充分展现了出来。舞台下，不少学员的眼眶里闪烁着泪光。一场动情的演绎，没有生硬的说教，作用却堪比一堂精彩的思政课。

“学员的自我教育能不能搞好，是课堂教育成效的体现。”该院领导介绍，他们突出学员教育主体地位，把大家从“你讲我听、你写我记”的传统认知中解放出来，让学员真正学会思考、学会学习，在灵魂的共鸣中领悟真理的魅力。

日前，该院组织红蓝对抗演练，未等阵地建立，扮演红蓝双方的学员首先结合战斗任务主动开展战时政治工作，得到导调组的充分肯定。