青平：搭建语言互通之桥，夯实人类命运共同体之基

11月15日，国家主席习近平向2024世界中文大会致贺信并祝贺孔子学院成立20周年。习近平主席指出，希望世界中文大会坚持守正创新，加强联通融合，凝聚各方共识，努力搭建语言互通之桥、理解互信之桥、文明互鉴之桥，为携手构建人类命运共同体作出新的更大贡献。

语言是人类交流和沟通的工具，更是文化传承的载体。不同的语言承载着各自不同的历史与文化。通过语言，我们能够传递情感、交流想法、分享知识。当今全球化进程加速，人们之间的距离不再是地理上的隔阂，而是语言和文化的差异。中文是联合国官方语言之一，也是世界上使用人数最多的语言之一，支持服务国际社会开展好中文教育是中国作为母语国的责任。在全球化背景下探索国际中文教育的新发展、新局面，是构建人类命运共同体的必由之路。

加强中文教师队伍建设，培育高水平复合型国际中文人才。大会上，意大利汉学家费德里科·马西尼表示，中文走向世界需要更多精通中华文化、拥有世界眼光的国际人才。一方面，要提升教师的语言能力和文化素养。通过建立专业的教师培训机构，开展国际中文教师资格认证，确保教师具备扎实的中文语言基础和丰富的文化知识。鼓励教师积极参加国内外交流与学习，吸收先进的教学理念和方法。另一方面，要加强复合型人才跨学科的知识储备和技能培养。国际中文人才不仅要精通中文语言和文化，还要具备国际视野、跨文化交际能力和相关专业知识。要鼓励复合型人才选择语言学、文化学、教育学、经济学等相关学科，不断增强综合素质。同时，通过开展国际中文交流项目、文化体验活动等，让他们在实际运用中提升语言能力和跨文化适应能力。

因地制宜创新教学方法，让中文教育更贴近学习者的实际需求。在全球化的背景下，中文正逐渐受到越来越多国家和地区的重视。然而，传统的中文教学方法往往难以满足不同学习者的实际需求。因此，因地制宜创新教学方法，对于提升中文教育的效果至关重要。中文学习者的背景各异，有的是出于工作需求，有的是为了文化交流，还有些是因为对中国文化的兴趣。所以，教师在制定教学计划时，应充分考虑学习者的年龄、职业、文化背景以及学习动机。例如对于商务人士，可以将课堂内容与商业交流相联系，模拟真实的商务场景，在实际应用中学习语言；而对于对中国文化感兴趣的学习者，则可以通过文学、历史等内容的输出，引导他们深入了解中文的魅力。培养更多能够自信地使用中文的学习者，为促进不同文化之间的交流与理解提供更有力的支持。

加强学校学科建设，推动国际中文教育一体化发展。学科建设的一体化推进需要政府、高校和社会各界的共同努力。首先，国家应加大对国际中文教育的支持力度，推动相关政策的制定与实施。其次，高校应主动与国外院校建立合作关系，开展学术交流和师生互访，促进国际中文教育的双向发展。利用现代科技手段，创新教育教学形式。例如通过开发网络课程、移动学习应用等，打破地域限制，让更多的学习者能够方便地接触到优质的中文教育资源。最后，社会各界也应积极参与中文教育的推广和普及，形成良好的社会氛围，为中文走向全球、服务世界提供有力的支持和保障，实现文化自信和国际交流的双赢局面。

联通融合，传承创新。新时代新征程，要持续推动教育对外开放，推动国际中文教育和孔子学院事业高质量发展。搭建起语言互通的桥梁，为促进世界不同文明包容共存、交流互鉴，推动人类命运共同体建设作出更大贡献。

（作者分别为大连海事大学马克思主义学院副教授、大连海事大学马克思主义学院硕士研究生）