校长这门课,很“新”!
“在人工智能高速发展的今天,大学生要能够适应新质生产力的发展,才能成为创造和应用新质生产力的新型人才。”
5月22日下午,校长谢潮添以“加快发展新质生产力,为推进中国式现代化建设贡献集大力量”为主题,为学生代表上了一堂思政公开课。航海学院学生第四党支部党员和入党积极分子,2023交通运输专业研究生,航海技术2023级、交通2112班本科生到场聆听。
面对新质生产力,我们这么看
谢潮添结合大数据、云计算、人工智能的发展,互联网发展新业态,数字经济对日常生活的影响,深空、深海、深地资源的开发使用等实例,深入浅出地介绍了习近平总书记关于新质生产力的重要论述、新质生产力的内涵特征和重大意义、如何加快发展新质生产力、发展新质生产力的集大实践四个方面的内容。
应对新质生产力需求,我们这么干
谢潮添重点围绕发展新质生产力的集大实践,从加强创新人才培养、汇聚高端创新人才资源、提升基础研究能力、创新科研组织模式、深化校企融合发展、推进校地融合发展等方面,详细介绍我校着力提升人才自主培养能力、科技创新能力,着力贯通教育链、人才链与创新链、产业链的一系列举措和成绩。
加强创新人才培养
学校现有25个国家级一流本科专业建设点,占招生专业的近40%;24个专业入选省级一流本科专业建设点;4个国家级特色专业;6个国家级“卓越”人才培养计划专业;3个国家级专业综合改革试点项目。
为适应新质生产力发展,调整新增9个专业,“智能制造、应急管理、人工智能、数字经济、智慧交通,这些都是我校为了适应新质生产力发展新增的专业。”
大力推动学生学科竞赛,在《2023年全国普通高校大学生竞赛榜单》中,我校位列全国本科高校第43名、福建省高校首位,连续三年单年度竞赛排名进入全国百强。
促进科技创新
学校先后承担了一批国家重点研发计划项目、国家自然科学基金重点项目、国家社会科学基金重大项目等国家级课题的研究任务,研究成果获省部级及以上科技奖励156项。
汇聚高端人才
发展新质生产力,需要与之相匹配的高层次人才。学校目前拥有国家级高层次人才36人次、省部级高层次人才283人次、市厅级高层次人才400人次。全球高被引科学家2人、中国高被引学者2人、全球前2%顶尖科学家8人。
推进政产学研融合
学校以“工海”特色为优势,不断拓展社会服务的形式和领域,积极为国家和地方社会建设发展贡献力量,与近千家企事业单位建立了产学研合作关系。与企业共建VTS工程技术研究中心、PLC联合实验室、海洋速冻食品加工技术研发中心、装备信息化工程技术研发中心等研发中心。
积极推进新时期教育对外开放,被授予金砖示范单位,并入选金砖国家新工业革命伙伴关系创新基地产业创新联盟、中阿高校10+10合作计划和“21世纪海上丝绸之路”大学联盟等,牵头发起成立“一带一路”国家鳗鲡产业技术创新战略联盟。已与全球130多所知名大学和科研机构建立了友好合作关系,与国际海事组织(IMO)、国际海事大学联合会(IAMU)、国际航标协会(IALA)等开展学术交流与合作。
创造新质生产力,我们这么做
谢潮添说:“高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点,必须要把握新质生产力的核心要义,大力培养创新型人才,支撑高水平科技自立自强,助力构建现代化产业体系,全力以赴推动新质生产力发展,为推进中国式现代化建设贡献力量。”
大学生是最富有活力和创新的群体,是推动新质生产力发展的重要力量。希望同学们要传承弘扬嘉庚精神,秉承诚毅校训,心怀强国之志,融入推进中国式现代化的伟大进程;要努力学习,紧跟时代前沿和发展导向,打牢专业的理论基础,积极投身科技创新;要积极回应时代对人才的挑战,投身国家创新前沿,服务区域和行业高质量发展,在机遇和挑战中建功立业、挺膺担当。
2023交通运输专业硕士研究生王岚同学说:“人才是形成新质生产力最活跃的因素,作为一名硕士研究生,我要在追求学术的道路上敢于吃苦、敢于钻研,以坚实的专业素养,为推动新质生产力的发展贡献力量。”
交通2112 郭佳慧同学说:“作为一名航海学子,要始终牢记服务国家建设海洋强国、交通强国战略需求的使命,紧密围绕国家的发展目标和方向,找准自己的职业定位和努力方向,才能在建设海洋强国、交通强国的航程中行稳致远、一往无前。”
物流管理2112 蔡奕琪同学说,面对快速变化的技术和产业环境,我们不仅要学好自己的专业知识,还要积极关注企业发展动态、参与科研项目和实习实训。要通过不断的学习、实践,提升自己的专业技能和综合素质,为新质生产力的发展贡献力量。