校长这门课，很“新”！

“在人工智能高速发展的今天，大学生要能够适应新质生产力的发展，才能成为创造和应用新质生产力的新型人才。”

5月22日下午，校长谢潮添以“加快发展新质生产力，为推进中国式现代化建设贡献集大力量”为主题，为学生代表上了一堂思政公开课。航海学院学生第四党支部党员和入党积极分子，2023交通运输专业研究生，航海技术2023级、交通2112班本科生到场聆听。

面对新质生产力，我们这么看

谢潮添结合大数据、云计算、人工智能的发展，互联网发展新业态，数字经济对日常生活的影响，深空、深海、深地资源的开发使用等实例，深入浅出地介绍了习近平总书记关于新质生产力的重要论述、新质生产力的内涵特征和重大意义、如何加快发展新质生产力、发展新质生产力的集大实践四个方面的内容。

应对新质生产力需求，我们这么干

谢潮添重点围绕发展新质生产力的集大实践，从加强创新人才培养、汇聚高端创新人才资源、提升基础研究能力、创新科研组织模式、深化校企融合发展、推进校地融合发展等方面，详细介绍我校着力提升人才自主培养能力、科技创新能力，着力贯通教育链、人才链与创新链、产业链的一系列举措和成绩。

加强创新人才培养

学校现有25个国家级一流本科专业建设点，占招生专业的近40%；24个专业入选省级一流本科专业建设点；4个国家级特色专业；6个国家级“卓越”人才培养计划专业；3个国家级专业综合改革试点项目。

为适应新质生产力发展，调整新增9个专业，“智能制造、应急管理、人工智能、数字经济、智慧交通，这些都是我校为了适应新质生产力发展新增的专业。”

大力推动学生学科竞赛，在《2023年全国普通高校大学生竞赛榜单》中，我校位列全国本科高校第43名、福建省高校首位，连续三年单年度竞赛排名进入全国百强。

促进科技创新

学校先后承担了一批国家重点研发计划项目、国家自然科学基金重点项目、国家社会科学基金重大项目等国家级课题的研究任务，研究成果获省部级及以上科技奖励156项。

汇聚高端人才

发展新质生产力，需要与之相匹配的高层次人才。学校目前拥有国家级高层次人才36人次、省部级高层次人才283人次、市厅级高层次人才400人次。全球高被引科学家2人、中国高被引学者2人、全球前2%顶尖科学家8人。

推进政产学研融合

学校以“工海”特色为优势，不断拓展社会服务的形式和领域，积极为国家和地方社会建设发展贡献力量，与近千家企事业单位建立了产学研合作关系。与企业共建VTS工程技术研究中心、PLC联合实验室、海洋速冻食品加工技术研发中心、装备信息化工程技术研发中心等研发中心。

积极推进新时期教育对外开放，被授予金砖示范单位，并入选金砖国家新工业革命伙伴关系创新基地产业创新联盟、中阿高校10+10合作计划和“21世纪海上丝绸之路”大学联盟等，牵头发起成立“一带一路”国家鳗鲡产业技术创新战略联盟。已与全球130多所知名大学和科研机构建立了友好合作关系，与国际海事组织（IMO）、国际海事大学联合会（IAMU）、国际航标协会（IALA）等开展学术交流与合作。

创造新质生产力，我们这么做

谢潮添说：“高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，必须要把握新质生产力的核心要义，大力培养创新型人才，支撑高水平科技自立自强，助力构建现代化产业体系，全力以赴推动新质生产力发展，为推进中国式现代化建设贡献力量。”

大学生是最富有活力和创新的群体，是推动新质生产力发展的重要力量。希望同学们要传承弘扬嘉庚精神，秉承诚毅校训，心怀强国之志，融入推进中国式现代化的伟大进程；要努力学习，紧跟时代前沿和发展导向，打牢专业的理论基础，积极投身科技创新；要积极回应时代对人才的挑战，投身国家创新前沿，服务区域和行业高质量发展，在机遇和挑战中建功立业、挺膺担当。

2023交通运输专业硕士研究生王岚同学说：“人才是形成新质生产力最活跃的因素，作为一名硕士研究生，我要在追求学术的道路上敢于吃苦、敢于钻研，以坚实的专业素养，为推动新质生产力的发展贡献力量。”

交通2112 郭佳慧同学说：“作为一名航海学子，要始终牢记服务国家建设海洋强国、交通强国战略需求的使命，紧密围绕国家的发展目标和方向，找准自己的职业定位和努力方向，才能在建设海洋强国、交通强国的航程中行稳致远、一往无前。”

物流管理2112 蔡奕琪同学说，面对快速变化的技术和产业环境，我们不仅要学好自己的专业知识，还要积极关注企业发展动态、参与科研项目和实习实训。要通过不断的学习、实践，提升自己的专业技能和综合素质，为新质生产力的发展贡献力量。