青平：如何找回“消失的体育课”？

两会期间，全国人大代表校长王旭表示，应重视中小学生的体育健康教育，并建议中小学校每天开设一节体育课。希望好的体育运动促进学生的全面发展。

多年来，中小学生都存在课业压力大，运动时间少的问题，增强全民健康体魄从娃娃抓起刻不容缓。从原本的一周两节到本次提案每天一节，可以说建议改革的力度非常大，网友也大多呈支持态度。但网友同时也担心，想法很丰满，现实很骨感，部分学校一周两节体育课都难以落实，一天一节体育课靠什么来落地兑现？

体育课被占用是老生常谈的话题，消失的体育课一直藏在学校的“阴阳课表”里，上级检查一套，具体实行一套；给家长看的一套，孩子自己上的一套。体育课还经常被“拆东墙补西墙，体育课总是被挂在课表上，孩子们的体魄自然难以得到锻炼。网上热传的部分学生在体育活动中跳远、跑步等各种弱不禁风让人大跌眼镜的搞笑视频，让人在忍俊不禁之余，也对娃娃们糟糕的身体素质产生了担忧。

此前，深圳市就因推行每天一节体育课被老师反映主课时间不够难以实现。随后当地教育局表示可以在保证周总时长不变情况下灵活安排，但体育课的尴尬由此可窥一斑。体育课的时长增加，必定会缩短其他课程时间，仍按照原来的安排教学必然会出现问题。

如何保障体育课不被占用，实现每天一节体育课？笔者认为，首先从认识上要把增强学生体质当做大事儿来抓。管理部门应出台规定，明确体育课不得占用。而把每天一节的体育课推向全国，需要重新调整当前的教学安排，及时调整教学大纲，优化课程安排，减少不必要的测试考试。其次，加强对体育课是否被占用的监督检查，并出台相应的处罚措施，确保执行到位。另外，从“指挥棒”入手，在对学生的考核体系中提高体育成绩的比重。最后，体育课本身也要优化，除了技巧以外，更需重视耐力方面的训练，避免出现为提高分数临时抱佛脚突击训练的情况产生。

建议中小学每天开设一节体育课很有必要。对学生来说，上了一天的文化课，体育课更能减压。多样化内容教学，科学合理的考核标准，生动有趣的内容设计，都是让体育课更好落地的基础。