互鉴道中华④｜为热爱奔赴山海
2024年1月12日，《人民日报》（海外版）整版刊登了题为《国际中文教育志愿者：以中文推进交流互鉴》的专栏，刊登了国际教育学院培养的4位汉语国际教育硕士在海外担任国际中文教育志愿者、传播中文和文化的故事。
本期，让我们一起去听听志愿者李攀同学在新西兰的教学故事。
2017年9月，我通过选拔，和其他国际中文教育志愿者一同启程赴新西兰。在那里，我度过了两年的中文教学时光。
到新西兰第一年，我被分到西湖男子高中担任中文助教。第一次见到学生杨力山是在我的汉语水平考试（HSK）辅导班上。当时为了鼓励学中文的学生参加HSK考试，我向语言部主任申请每周一、三、五早晨开设45分钟的中文辅导课。辅导课在早上8点开始，由于时间较早，所以第一次来参加辅导的学生人数不多。可是杨力山住的地方虽然距学校逾30公里，但他从未缺过课，有时到得比我还早。这个有些腼腆的男孩儿的中文学习很快进入状态，除了在汉语声调方面偶尔有些问题，中文发音很标准。“坚持”和“勤奋”是他的标签，功夫不负有心人，2017年，他获得了“汉语桥”世界中学生中文比赛奥克兰赛区比赛中学组的冠军，并代表新西兰到中国参加“汉语桥”世界中学生中文比赛全球总决赛。
2018年，我开始在亨德森中学孔子课堂任教。该孔子课堂主要负责本校及其周边两所学校的中文教学工作。
汉语教学在亨德森中学已有8年历史，汉语也是学校的必修课。学校每年举办“中国日”活动，利用假期组织学生到中国参加汉语夏令营。学校鼓励学生参加少儿中文考试（YCT）。因此，除了完成既定的语言文化课程，我会利用课余时间给学生开设YCT辅导课。可喜的是，参加“2018年中国行”的学生全部通过“YCT”1级考试。
我所任教的3个教学点虽在同一学区，但地势起伏较大，交通并不便利。每周一至周三上午，我在中学上课，下午则需赶到小学上课。周五上午结束高中的助教工作，又得马不停蹄地回到中学开展中文社团活动。除了偶尔可搭乘住家主人的顺风车，每周总有那么几天，我都拎着教学用具，穿梭于亨德森街区。
随着时间的推移，我越来越适应新的教学环境，也得到了师生的认可。有一天，我上完当天的最后一节课，一个3年级的学生冷不丁地给了我一个拥抱，随后，其他的孩子也来跟我击掌告别。那一刻，我一天的疲倦都随着那个拥抱烟消云散。
在两年的教学过程中，我遇到了许多优秀、善良的人，他们陪我度过了一段美好的志愿服务时光。海港朝霞、山间的步道、林间的晚风，见证了我两年的成长与喜悦，也珍藏着我在新西兰收获的感动与青春记忆。虽然跨越山海，每每想起，心中依然满是热爱。
