青平：以教育家精神为引领强化高素质教师队伍建设

在近期召开的全国教育工作会议上，就推动教育强国建设落地见效提出了七大重点任务。回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，教师是关键。因而“以教育家精神为引领强化高素质教师队伍建设”这一任务尤为重要。要充分发挥教育家精神的引领作用，培养造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。

中国特有的教育家精神中，心有大我、至诚报国的理想信念是教育家精神的政治灵魂；言为士则、行为世范的道德情操是教育家精神的鲜明品格；启智润心、因材施教的育人智慧是教育家精神的本质要求；勤学笃行、求是创新的躬耕态度是教育家精神的不竭动力；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是教育家精神的崇高情怀；胸怀天下、以文化人的弘道追求是教育家精神的宏大格局。中国特有的教育家精神是在马克思主义教育思想指导下对教育事业高质量发展的新理念，也是在教育强国宏伟目标引领下对教师队伍高标准建设提出的新要求。

不可能人人都成为教育家，但人人都可以追求教育家精神。为党育人、为国育才是一名教师的职业使命，厚植家国情怀，才能培养出担当民族复兴大任的时代新人；言为士则、行为世范，是一名教师的职业操守，还是一名为学、为事、为人的“大先生”的基本素养；启智润心、因材施教，这是一名教师的看家本领，也是中华五千多年的教育智慧和优秀文化的传承；勤学笃行、求是创新，这是一名教师终身从教的力量之源；乐教爱生、甘于奉献，这是一名教师的道德良知。教育家精神并非高不可攀，每一名教师都可以用躬耕教坛的育人实践，讲出具有鲜明个性和生动情节的教育家故事。

我们要大力弘扬教育家精神，树立“躬耕教坛、强国有我”的教师志向和抱负，努力建设富有教育家精神的教师队伍。要形成强有力的政策保障，将教育家精神融入尊师重教的社会风尚，营造尊师重教的浓厚氛围，让教师成为受到社会尊重的职业，让教育家精神成为教师职业奋斗的无上光荣。

教育兴则国家兴，教育强则国家强。党中央就“建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国”这一重大时代课题，作出了科学回答和战略部署，为加快建设教育强国指明了前进方向，提供了根本遵循。我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，既要“看清楚”，也要“想明白”，还要“做扎实”，以有力度的行动办有温度的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为全面推进中华民族伟大复兴作出贡献。

（作者分别为大连海事大学马克思主义学院副教授、大连海事大学马克思主义学院硕士研究生）