毕业典礼上代表发言，这位厦大姑娘“建筑”热爱和梦想！

青春，可以是在图书馆里奋笔疾书、在运动场上挥汗如雨，也可以是在实验室里孜孜探求、在田野上仰观俯察……青春是一种进行时，它有万般模样。你的青春是什么模样？

今天，我们一起来认识王雨晴同学，走进她的“建筑世界”。

对王雨晴来说，本科五年的轨迹如同建筑草图，布满了杂乱的、探索性的线条，但她总能借助这些“尝试”，努力描摹，最终成为更好的她——专业第一，三获国家奖学金，厦门大学“自强思源”优秀学生培养计划七期学员，曾任建筑与土木工程学院学生会执行主席，推免至同济大学上海国际设计创新学院。

“我在厦门大学度过了人生中最青春最美好的五年。”2023届毕业典礼上，王雨晴作为毕业生代表之一发言时说道。

王雨晴作为毕业生代表在毕业典礼上发言

求学的日子里，她始终用好奇心驱使着“马良之笔”，缩放一个变幻无穷的世界、绘出一朵灿烂绽放的自己。

探索的筑基者

从小就对搭积木房子感兴趣，但王雨晴进入厦大、与建筑学真正相遇时才发现，现实中的建筑不像积木玩具那样简单，想在学习中抓住重点，有时比面对一堆七零八落的积木还头大。

“我需要先回答自己一个问题——该从哪里着手认识建筑学这一复杂的学术领域？”高中时只会“闷头读书”的王雨晴压力倍增，但她还是决定先试试原始的“笨”方法。

大一时候的王雨晴开始大量阅读课内外专业书籍、学术期刊，成为资料室常客。《图解空间》中生动细致的剖面提醒她关注人日常生活中的行为是设计的必要起点；Alto的“养老院”打开了她对自然人本设计策略的认知；Van Eyck的作品启迪了她“空间应为大众设计”以及结构体系的魅力……

这些来自不同时空的作品，在她的脚下徐徐画出了学习建筑学的第一级阶梯。

“建筑学不仅包括设计相关的问题，更重要的是研究建筑中人与人的关系、一个城市的生命活力和可持续发展的责任。”王雨晴说。

大一的暑假，王雨晴前往四川达州志愿教学。在与队友们合力为当地的孩子举办“游园会”时，她负责物料、展板的设计和摊位布置。

“那是我第一次体验到自己设计的东西能够落地，是多么有成就感的一件事儿。”

以人为“轴” 玩转空间

怎样用建筑学的知识帮助更多人？

抱着学习的态度，王雨晴先后加入了游客视觉感知研究、鼓浪屿风琴博物馆空间改造设计等研究团队历练。也是在脚踏实地的项目中，她逐渐有了更多关于“建筑”的认知。而她也一直在找寻自己热爱的专业方向。

为了“让文物活起来”，突破博物馆的时空限制，大二时候，王雨晴和小伙伴提出“博物馆空间体验优化”的方案。

运用以AR数据传输、数字孪生技术为核心的4种自有技术，引入元宇宙概念，设计三类相辅相成的产品：博物馆zone、智联平台、悟通手柄。博物馆zone用建模将空间和展品还原在元宇宙中，让每位用户拥有专属的“线上博物馆”；智联平台整合了文物信息的知识图谱，帮助用户读懂文物；悟通手柄是元宇宙与现实世界的触媒点，用户用它扫描识别文物，就能在“掌上博物馆”看到被修复好的文物原样。

“在项目中，不单单是建筑学一家的事儿了。”王雨晴说。她不单要思考服务体验设计，还要了解如何对接企业和进行市场营销、学习软件开发和数媒应用。

为了平衡学业，做项目的那段时间里，王雨晴下课后都会飞奔到自习室，高效完成课程作业后，再挤出一两个小时学习软件技术方面的知识。“我真希望能把一小时掰成两半用。”最终她也自学完了这个项目可能用到的所有信息技术相关内容。

2021年，在王雨晴大四那年，这个项目在第七届“互联网+”大学生创新创业大赛中闯入国赛，夺得了银奖。

王雨晴分享参赛心得

从大二的启蒙到大四的夺奖，这段几乎横亘整个大学生涯的参赛经历，在王雨晴的未来规划上烙下了一个词：“产品服务设计”。“建筑也是产品，是承载和提供服务的，让我们用更好的交互方式使用空间。”在王雨晴看来，不管是站在人的角度上改善体验，还是思考如何吸引市场、抓住游客注意力，许多有关建筑学的项目都离不开“人”。

“建筑大师何镜堂认为：建筑师应把社会的大效益放在第一位，应以整个社会为最大业主。”王雨晴在毕业典礼的发言中说道，“换言之，建筑其实是为人民服务的，是以为社会创建幸福的生活环境为核心目标的。”

世界会回望你开放的目光

“大学是能改变我们对未来感知的人生阶段。在这一时期，我们的目标并非是‘卷’，而是像拨开迷雾一样去探索世界，拥有一个更加‘open’的心态。”寻找人生方向的过程于王雨晴而言有着特别的意义。

除了在学业、科研和竞赛上稳扎稳打，王雨晴还曾任学院学生会主席团执行主席、学生社团的副社长，同时参与了“自强思源”优秀人才培养计划。不论身处何时何地，她都“见缝插针”地和他人交流。广泛地接触不同的人、事、物，她深深感受到：建筑学已经是一种完美融入她学习、工作、生活的素养了，也将伴随她往后的人生。

她犹记得自己跟着实践团队到福林村聆听驻乡建筑师对乡村建筑的改造经历；到川渝调研当地的茶文化、天然气产业……她还曾和其他高校的学生一起参与了关于新加坡线上调研实践活动，疲惫却满足……

王雨晴（左数第五）和小伙伴前往乡村调研

她做这些事情的初衷，就是“体验”和“玩”。

“被动尝试”很难媲美“主动去做”。但王雨晴接受每一个看似“被动”的机缘，尽职尽责，哪怕是看似无聊的任务，她也能从中有所收获。“当我做每一桩小事时，我能帮助他人解决问题，我还能知道‘可以发现什么’‘我想要什么’。”

临近毕业的那段时间，她经常放下手机、摘掉耳机，沿着厦园里的路漫步，脑海中时常萦绕着书中看过的一段话：“建筑的魅力在于变与不变之共存，时至今日，厦大各个校区的校园风貌，依然骄傲地诉说着陈嘉庚的校园规划理念，留存着百年前庄敬自强的风骨。”

“这样的厦大，让我无比留恋……”

毕业季的凤凰花已经谢幕，王雨晴也带着开放和包容的心态继续奔向属于她的美丽新世界。