河海吾师 | 2022年“我最喜爱的老师”——陈菁

陈菁，农业科学与工程学院教授、博士生导师，兼任中国农业工程学会农业水利专委会副主任、中国灌区协会副会长、江苏省水利学会农业水利专委会主任、国际灌排委委员等；承担国家自然科学基金、水利部公益性项目、国家重点研发课题等各类项目百余项，以第一作者在国内外重要刊物上发表论文90多篇，著作（包括参编）8部，译著1部；获省部级科技进步一等奖2项，国家级、省级教学成果多项，建设国家级一流课程1门、国家级视频共享课1门；获徐芝纶教学奖二等奖、宝钢优秀教师奖、河海大学优秀主讲教师等。

三尺讲台，言传身教

陈菁老师认为“授人以鱼，不如授人以渔”，她热爱教学，热心与学生交朋友，非常重视课堂教学中的互动和学生参与，积极启发学生积极主动地学习探究。

课堂上的陈老师旁征博引，理论与实际相结合，将课本内容与典型案例融合在一起向学生们阐述，还常常联系自己的科研实践，将背景知识与具体应用作为补充内容，帮助学生更好地理解和掌握。正由于此，她的课总是那么富有吸引力，给学生们留下了深刻的印象，多年来的教学评估结果也都是优秀，这既是肯定，也是激励。

严谨治学，以研促教

在研究生教育中，陈菁老师注重传授解决问题的方法与思路，培养学生的独立思考能力，使学生在更高的层次上理解掌握知识。还会根据学生的科研兴趣，因材施教，鼓励他们大胆探索，努力钻研、勤于写作，毕业时方能羽翼丰满。

陈老师认为大学是自由探索知识的殿堂，应该抓住机遇，努力提升自己。在定期组织的讨论会上，和学生们交流近期研究进展、文献阅读情况等，答疑解惑、指点迷津，寓指导于讨论之中。

陈老师不仅在学习上严格要求，关心学生的成长进步，也常常帮助他们解决生活和心理上遇到的难题。其自身持续学习、潜心钻研的习惯，也让学生们深受影响，自觉主动地形成良好的学习和科研方式，对研究生阶段乃至未来的发展规划都到了潜移默化的引导作用。

以身为范，潜心钻研

陈菁老师长期奋斗在科研创新和管理实践第一线，带领团队服务国家战略需求，积极开展水资源管理、农村水利管理等研究。

她和团队师生总结了当前世界各国的主要水管理模式，创立了水管理形态与水利用形态理论，建立了水管理理论模型，已在国际上得到广泛认同与应用，并获得2002年日本农业土木学会研究成果奖。还运用水管理理论模型和物权理论，研究我国农村水利管理的问题与模式，主持江苏省农村水利管理体制研究，提出了农村水利国家管理与农民管理的二元论，主持水闸现代化建设与管理标准研究，得出了公益型工程、准公益型工程适宜采用“信托型管理”。并在流域水资源管理中提出了决策、执行、监督“三权分离，三位异体”的管理理论，在长江流域管理体制研究、引江济太管理体制研究、淮河安徽段的管理研究中得到应用，承担了长江水利委员会委托的长江流域初始水权分配等重要课题。

听学生们说

陈老师非常注重培养我们思维的独立性和创造性，既关注我们在学识上的进步，也关心我们的生活状态，常常会在我们迷茫时分享经验，让我们拥有向上、向前的动力。

——农工院2021级博士生王收

陈老师总是尽心尽力地教导我们，每次组会时都和我们细致地分析讨论，引导和激发我们对课题的探究兴趣，遇到学习和生活上的困难时也耐心帮助和指导我们解决问题。

——农工院2021级硕士生诸超超

陈老师在授课时，常常将书本知识与鲜活具体的案例结合起来为我们讲解，内容广且深，帮助我们拓宽了知识面和看问题的角度，不再“纸上谈兵”。

——农工院2022级硕士生丁思羽

陈老师对待学问严谨认真，时刻用实际行动践行着她的学术理念。无论干货满满的课堂还是独特的人格魅力，都深深吸引着我们，是我们心目中当之无愧的“最喜爱的老师”。

——农工院2019级本科生吴京龙