iPad——生产力还是诱惑力？

谷雨时节，暖风拂面。

正是一切都美好的时节，

同学们也开始了奋斗的脚步。

随着科技的进步，在大学校园里，人均拥有iPad的现象似乎已经表现得越来越明显。

在知乎上，“没有iPad可以考研吗？”的问题常常被人讨论。

而在图书馆里、课堂上，既有手持一支Apple pencil，在iPad上面写写画画的同学，也有用iPad追剧、打游戏的同学存在。

iPad，究竟是生产力还是诱惑力？

来看看各高校不同年级学子的分享吧！

在这个科技迅速发展的时代，一个学习型iPad可以让我们的学习变得更加便捷。

试想一下，当别人正因厚厚的专业书太重而苦恼时，你却只需要带着一个已经扫描好教材的iPad，这不就减轻了负担吗？

也正因此，许多考研人也会在考研时准备一个iPad，以求更加方便快捷地学习。

正如正在准备考研的大三学生@白马过平川所说：

“我是为了考研入手的iPad，很尴尬的是我是个天生的’电子bug’，大一两个学期我都没学会连上校园网，大三刚拿到iPad硬是因为Apple ID账号输错一个数字，等了整整三天才解锁iPad。虽然开局不太美好，但是iPad确实给我很大的帮助。”

以及大二的同学@逆水行舟的分享：

“我们生活在一个科技迅速发展的时代，科技改变着我们的生活。

在校园中，越来越多的学生入手了iPad来辅助学习。

对于我来说，iPad的确是一个很不错的生产力工具，大大提高了我的学习效率。

iPad的使用可以实现无纸化学习，将厚厚的课本装进去，解放了我们的肩膀。

各种各样的学习笔记软件，让我们课上记笔记更迅速，更方便阅读PPT。

而且iPad还可以装备许多学习软件，如思维导图、背单词软件，都可以提高效率。”

同样，任何事物都有其双面性。

iPad在帮助我们学习的同时，也有着强大的诱惑力，一不留神就会使我们的注意力分散。

就如网友们的调侃：“买前生产力，买后爱奇艺。”

不少同学在拿到iPad后没有做到充分的自律，从而使iPad从生产力工具变成了娱乐工具。@白马过平川向我们分享了其中的原因：

“能在自习室遇到拿iPad刷视频、追综艺的，大概率是大一大二的学生，因为大三大四的学生要准备考研和毕设，基本都是捧着保温杯看起来不太注重打扮的样子。

所以iPad是生产力还是诱惑品一定程度上取决于这个阶段的学习任务是否沉重紧急。”

除此之外，如何将iPad从娱乐工具向生产力转变，同学们也都有各自的看法。

“其实我觉得iPad的性质和手机性质是差不多的。

作为大学生，iPad的使用的确给我们的学习生活带来了很多的便利，比如可以实现无纸化学习，平时上课记笔记就非常方便，不会出现笔记丢失这种问题。

关于用平板打游戏追剧等这些也都是看自己的自觉性，其实只用作学习，我们对iPad的性能没有非常高的要求，所以我们购买只能连接wifi的iPad就好。

我们可以在iPad里全部安上学习软件，把电视剧替换成线上网课，用笔记应用代替游戏应用。走出宿舍就可以实现无网学习，这样就可以从根源上杜绝自己看剧和打游戏啦。”

—daydream

“学习机iPad重点就是不要有娱乐性软件出现在屏幕上，其次就是必备的笔记软件Notability，整理思维导图就用XMind，网课或者课外学习就是网易公开课和B站（B站建议开个专门看学习视频的小号），背单词就是‘不背单词’APP（只能默写，要我老命）。

时间管理软件都不用装，越简单就越不容易分心。”

—白马过平川

对你来说，iPad究竟是是生产力还是诱惑力？