中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者 马富春）记者近日从甘肃省教育厅获悉，甘肃省要求各地要坚持把教师工作置于教育事业发展重点支持战略领域来谋划，在“十四五”发展规划编制中列为重点，确保做到优先谋划教师工作、优先保障教师工作投入、优先满足教师队伍建设需要“三个优先”。
甘肃秦安探索乡村走教，解决偏远农村师资不足问题。马富春摄
优先谋划教师工作，指在统筹谋划本地教育事业发展时，把教师工作放在改革发展的首位，促进教师这一关键因素发挥好决定性作用；优先保障教师工作投入，要求不断优化教育经费投入结构，将教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障，在教师待遇、职业发展等方面严格落实国家政策要求，确保“两个增长”；优先满足教师队伍建设需要，要统筹推进各学段教育发展进程中，优先破解制约教师发展的体制机制障碍和瓶颈问题，打通教师培养培训、结构优化、数量补充、专业发展等方面的“最后一公里”，最大限度地激发教师的积极性、主动性、创造性。
甘肃东乡族自治县农村小学里的孩子们。马富春摄
据介绍，近年来，甘肃始终坚持把深化教师队伍改革作为教育事业改革发展的关键举措，通过优化教师编制配备和资源配置，深化教师职称和考核评价制度改革，健全职业院校教师管理制度，深化高等学校教师人事制度改革等举措，加快建设一支适应时代变革需要和教育高质量发展需要的新型教师队伍。
甘肃出台了“教师教育振兴行动计划实施办法”，统筹推进师范院校加强高水平教育类学科专业建设，厚植教师培养的沃土。通过实施公费师范生培养计划，五年累计培养1200余人，试点在省内师范院校遴选优质、紧缺专业师范生实行单独录取、公费培养，鼓励引导优秀生源报考师范院校和师范专业，从源头上保证教师培养质量；通过统筹实施国家特岗计划、省政府民生实事等教师补充项目，五年累计补充乡村中小学幼儿园教师2.8万人，有效缓解了乡村中小学教师结构性短缺问题；通过精准实施国培、省培计划等教师培训项目，五年累计培训中小学幼儿园教师76万人次，乡村教师占80%、实现全覆盖。
甘肃基层职校开展职业技能培训。马富春摄
甘肃还进一步落实了教师相关待遇，建立了统一的中小学教师职称评聘体系，将县及县以下基层中小学教师专业技术高级岗位结构比例总体提高5%，其中58个集中连片贫困县及少数民族县、乡提高6%；提标扩面落实乡村教师生活补助政策，实现75个贫困县乡村中小学幼儿园教师全覆盖，补助标准提高至人均每月不低于400元；实施教师“周转宿舍”项目，解决5.6万名乡村教师的住宿问题。
据悉， 2019年底，甘肃全省各级学校教职工达到41.8万人，其中专任教师37万人，分别比2015年增长了3万人和2.6万人。全省小学、初中、高中专任教师学历合格率达到99.98%、99.92%和96.77%。
