北京工业职业技术学院
2019年习近平总书记对我国技能选手在第45届世界技能大赛上取得佳绩作出重要指示“要在全社会弘扬精益求精的工匠精神，激励广大青年走技能成才、技能报国之路”。培育具有工匠精神的高素质技术技能人才,既是高职院校人才培养的重要目标,又是高等职业教育发展的客观要求。加强思想政治教育和培育工匠精神,都应贯穿于高职院校教育教学全过程各环节,二者相互融合、整体推进,在高职教育发展中发挥举足轻重的作用。将工匠精神培育与思想政治教育有机融合是提升高职院校人才培养质量的突破口,也是促进高职院校各项事业持续健康发展的重要基础。
2016年，全国“大国工匠进校园”活动启动仪式暨首场活动在北京工业职业技术学院举办，活动在师生中产生热烈的反响。学校以此为契机，不断创新人才培养模式,把工匠精神融入到人才培养全过程，确立了培育具有工匠精神高素质技术技能人才的目标。学校挖掘工匠精神的时代内涵，将工匠精神与思想政治教育有机融合，形成一种职业敬畏和职业自豪的“匠心价值”。
一、多渠道推动工匠精神培与思想政治教育有机融合
北京工业职业技术学院把“工匠精神”作为学校文化的内核，构建“匠心文化”，弘扬“匠心价值”。将“工匠精神”所代表的职业理想、职业素养、职业责任等融入课程教学体系、实践育人体系、文化建设工程等人才培养全过程，不断强化学生对工匠精神的理解和内化，培育具有工匠精神高素质技术技能人才。
（一）工匠精神融入课程教学体系
1.突出思政课主渠道，开发工匠精神培育课程
学校建立了一套工匠精神培育的课程体系，发挥思政课的主渠道作用，取得了良好的效果。开发的《职业基本素养》课程，作为工匠精神培养的有效载体，荣获了国家教学成果奖一等奖。在教育教学实践中，探索了一条“进入校园‘感’素养、课堂教学‘知’素养、走入企业‘看’素养、实习实训‘练’素养、顶岗实习‘验’素养、步入职场‘亮’素养”即“六步嬗变”的有效养成路径，帮助学生在掌握技能的同时养成了行业企业需求的职业基本素质。
2.融入人才培养全过程，守好工匠精神培育阵地
将工匠精神的要素融合渗透在人才培养方案构建、课程标准制定、教学资源建设、教学方法创新及教学评价考核等环节。如工程测量技术专业构建了“学训一体项目教学→校内强化实训→工程实践→顶岗实习”四个层次的职业能力培养体系。每个层次都包含了知识技能目标和思想品德目标，逐步提高学生专业技能和对精湛技艺的追求意识，使核心技能得到多层次的训练，意志品质得到多层次的磨砺。学生也充分体验了从不会到会、不熟练到熟练、不精到精的递进过程，充分认识“工匠精神”在提升专业技能和专业素养中的作用。师生们对精湛技艺的追求和坚守，也结出了丰硕的成果。工程测量技术专业在全国职业院校技能大赛连续六年共获得9项一等奖。
（二）工匠精神融入实践育人体系
1.推进产教深度融合，搭建工匠精神培育桥梁
学校充分发挥北京城市建设与管理职教集团的作用，构建校企合作平台，实施深层次的产教融合工程，让企业、工匠更多地参与到人才培养过程中来，使学生在实际职业活动、职业场景、职业标准中真切体验职业文化，为培养真正创造高效劳动价值的“工匠”型人才提供了条件。一方面，把企业生产项目引进教学，教学过程以实际工程项目作为载体，每个环节、每道工序和每个细节，都按照行业企业对职业岗位的规范要求开展教学活动，逐步把学生培养成为具有工匠精神、技艺精湛的职业人。另一方面，学校聘请了企业的能工巧匠作为指导人参与对学生的教育，在潜移默化中传承工匠精神和职业自信，培养学生自觉把个人的理想追求融入国家建设中的大局观。
2.建立大师工作室，创建工匠精神培育环境
学校注重教师对学生潜移默化的影响和言传身教，突出对教师开展崇尚技能、深入一线、爱岗敬业、严谨认真的品德教育，使教师成为传承工匠精神的模范和榜样。坚持“培养引进”并重、“引才引智”并举，打造出一支爱岗敬业、刻苦钻研的专兼结合名师团队，为学生工匠精神培育树立了标杆。学校将邀请行业大师和民间能工巧匠参与培育“工匠精神”作为一条行之有效的途径，积极营造培育工匠精神的氛围。机电专业建设了火箭“心脏”焊接人高凤林大师工作室和高铁首席研磨师宁允展大师工作室，实现了学校教师与企业大师的双向交流制度。首饰设计与工艺专业聘请玉雕大师员向阳为玉石雕刻课程辅导老师，建设了大师工作室。大师与学生面对面交流，传授做人学艺的经验和体会，以其亲身经历对工匠精神作全面、细致的剖析，帮助学生深入理解工匠精神的内涵与特质，使学生的“工匠精神”得到学校导师和企业导师的双重培育。
3.推进创新创业教育，延伸工匠精神培育平台
作为技能型创新创业人才培养和输出的重要阵地，北京工业职业技术学院以新时期“工匠精神”为助力，发挥“工匠精神”在学生创新创业教育培养中的作用。成立北工院大学生创业孵化中心，将大学生创新创业作为服务青年学生成长成才工作的重要抓手，不断推动学生创新创业教育工作的深入发展。打造了北工院“创业训练营”，邀请创新创业导师、专家定期为我校创业团队进行培训，在大学生中营造了充满活力的创新创业的浓厚氛围。学校在专业社团的基础上，孵化出了多个创业团队。鼓励、支持学生参加“创青春”首都大学生创业大赛、“京津冀”职业学校创新创业大赛等赛事活动，在实践育人过程中培育和弘扬工匠精神。
（三）工匠精神融入文化育人工程
1.创新校园文化活动，营造工匠精神文化氛围
学校在加强思政课程、专业课程对工匠精神培育课堂渗透的同时，也通过开展丰富多样的校园活动，为学生营造崇尚工匠精神的文化氛围。通过举办工匠精神学习研讨会、大国工匠事迹宣传活动、专业展览、主题演讲、技能大赛等校园文化活动，使“工匠精神”得到进一步的传播与弘扬。积极开展“请进来”活动，邀请优秀的企业家、技能大师进校园传授经验，传递“工匠精神”，充分发挥校园文化的熏陶和引领作用。2016年由中华全国总工会、教育部联合主举办的“大国工匠进校园首场活动”在北京工业职业技术学院举行。两位“国宝级”工匠——高凤林和宁允展走进校园，与学生面对面交流，传授做人学艺的经验和感悟，展示报国为民的情怀和精湛技艺，鼓励他们成长为支撑“中国制造”走向“优质制造”和“精品制造”的生力军，在校园中掀起了崇尚精益求精、敢于创新、乐于奉献的工匠精神的热潮。
2.扶持专业社团，打造工匠精神“第二课堂”
学校用“工匠精神”涵养学生社团，提高学生社团活动质量，在育人方面取得了良好的效果。近年来，建立了机器人协会、机电一体化协会、测量技术协会、CAD/CAM协会、数学建模协会等20余个与专业紧密相关的学生社团。这些社团主要对应学校、北京市和全国三级技能大赛，并承担大学生科研创新项目。丰富多彩的社团活动极大的激发了学生的学习兴趣、专业技能明显增强，职业素养显著提升。机电一体化技术专业的李林琛老师，指导创立学生“机器人协会”，带领协会学生刻苦钻研机器人技术，磨练精湛技艺，连续4年在全国技能大赛机器人技术应用赛项中获得一等奖，真正发挥了职业技能、职业精神、职业素养和职业意识的自我修炼平台作用。
3.发挥媒体优势，加强工匠精神传播弘扬
北京工业职业技术学院利用自身优势大力宣扬国家高度重视技术技能的方针政策，广泛宣传各行各业技术技能大师的伟大成就和感人事迹，让广大学子感受到职业教育大有可为并且前景光明、“大国工匠”的劳动之美和无上荣光、“工匠精神”的内涵意蕴和当代价值。学校充分发挥媒体融合的强大信息传播功能，整合校园网、微信、微博和社会媒体资源，聚焦大国工匠进校园、全国技能大赛、“北京大工匠”评选、师德先锋评选、“课程思政”比赛 、优秀共产党员郭凯老师先进事迹报告会等活动，宣传爱岗敬业、追求极致的职业精神事迹，充分彰显榜样示范作用，增强“工匠精神”的辐射渗透力，推进形成具有鲜明特色的职业校园文化。
二、全方位突出工匠精神与思政相融合的育人实效
北京工业职业技术学院积极推进工匠精神与思想政治教育有机融合，既彰显职业教育的特色与品质，又展现职业教育的责任与担当。
（一）思想政治教育内容得到进一步丰富
工匠精神的精髓——严谨专注、追求极致、注重细节、淡泊名利，与思想政治教育的内容相契合，与思想政治教育的目的相承接。加强大学生思想政治教育,让工匠精神成为当代大学生思想政治教育新的“增长点”,正是当下大学生塑造正确的价值观和良好的职业素养所必需的精神给养。北京工业职业技术学院将工匠精神融入思想政治教育，进一步扩充思想政治教育内容，全面扩展了学习内容和课堂形式，最大程度的展现了思政教育对引导学习、引导思想、引导行为、引导学生树立正确价值观和提高人才培养整体素质方面的作用。
（二）师生共同价值追求发挥更大凝聚力
北京工业职业技术学院重视职业精神的培育环境，把工匠精神培育作为思想政治教育的统一目标和价值追求，贯穿教育教学全过程，彰显职业教育的特色与品质，使学生的政治素质和职业技能、职业素养得到同步提升。使工匠精神“入脑入心”深深铭刻在每一位北工院人心中，并内化为自身的信仰与追求。无数学子从北京工业职业技术学院带着崇高的理想信念和精益求精、耐心专注、严谨细致、敬业负责的精神，向着成为大国工匠的目标扬帆起航。
（三）学生综合素质得到社会高度认可
工匠精神与高校思想政治教育的有机结合，培养了学生脚踏实地、刻苦钻研的职业精神，受到用人单位广泛好评。学校连续10年就业率超98%，用人单位对毕业生综合评价优良率均在90%以上。在“创青春”首都大学生创业大赛、“京津冀”职业学校创新创业大赛等大赛中屡获佳绩，其中2016年“蚂蚁仿生机器人”项目在 “挑战杯——彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛中获得特等奖。2019年，机器人协会在全国大学生机器人大赛ROBOTAC赛事上实现“四连冠”。
（四）学生专业技能水平实现全国领先
“工匠精神”的培育，激发了学生锐意进取、开拓创新、勤奋学习、以精湛的技艺投身国家建设的热情。学生技能训练水平达到全国领先水平。近年来，我校参加全国职业院校技能大赛（高职组）共获得一等奖39项，二等奖40项，三等奖29项，总成绩在全国高职院校中名列前茅。2018年2月中国高等教育学会发布《高校竞赛评估与管理体系研究》，我校在2013-2017年全国普通高校学科竞赛评估结果（高职）中获得第二名。
（五）工匠精神培育经验得到广泛传播
北京工业职业技术学院在人才培养理念、课程体系建设、校园文化活动、创新创业教育等方面都渗透工匠精神的因子，力求工匠精神“入脑入心”，并内化为自身的信仰与追求，开创立德树人新局面，得到了社会广泛关注。中央电视台、中国政府网、新华社、人民网、中新网、央广网、中国教育报、新浪、搜狐、网易、腾讯等多家媒体对我校开展“大国工匠进校园”活动的相关内容进行了报道。中国青年报、北京电视台、北京日报、北京晚报等媒体多次报道我校魏平、郭凯等优秀教师专注事业、恪尽职守，精益求精、追求卓越的优秀事迹。北京电视台以“工匠摇篮”为专题，报道学校人才培养状况，产生了良好的社会影响。全国多所高职院校来学校考察、学习，借鉴工匠精神培育与思想政治教育相融合的经验。
