近日，由湖北教育出版社出版，中国教育学会副会长、长江教育研究院院长周洪宇教授总主编的《教育奠基未来——新中国教育70年丛书》在京首发，引起教育界人士关注。该丛书分别记录70位勇立时代教育改革潮头的弄潮儿，70篇具有社会影响的教育研究文章，70部饱含教育理论和思想的教育著作。这套丛书既有庆祝中华人民共和国成立70周年的献礼价值，也有对70年中国教育改革脉络的总结梳理意义。
“教育的本质，从来都是人点燃人”。梳理新中国教育的风雨70年，不能绕开在历史上影响人、点燃人的杰出教育家。从战火中走出的教育改革者邓旭初、推动高等教育改革的数学家丁石孙、民办教育“西译模式”的缔造者丁祖诒、以陶为师践行终身的方明、建议恢复高考第一人査全性、“治学不为媚时语、独寻真知启后人”的章开沅……在《教育奠基未来——新中国教育70年70位教育人物》分册中，我们看到这些杰出教育家“学高为师、身正为范”的精神特质，“潜心育人终不悔，力栽大木柱长天”的理想追求，“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。透过这些人物群像，能够深切感受到新中国70年教育事业改革发展之路的艰辛，一代代教育家的治学精神、人格魅力、历史使命。
书籍是“人类进步的阶梯”“人类知识的总统”。《教育奠基未来——新中国教育70年70部教育著作》在浩如烟海的教育著作中，精心梳理出《教育学》《教育原理》《当代教育学》等70部著作，反映了新中国教育类著述的基本面貌，展现了教育研究者的科研成果，凝聚了千万教育实践者、研究者、探索者的智慧。研读书中的经典书目、精彩论著、精辟观点，犹如与教育学人进行灵魂的对话、学术的切磋、真理的探讨，掩卷思之，受益良多。
“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”教育是经世致用的学问，70年来，那些在新中国教育史上产生重要影响的文章，值得人们铭记。韦悫的《教育是什么》、张凌光的《实行全面发展教育中若干问题的商榷》、王焕勋的《我对于今后发展教育科学的几点意见》、于光远的《重视培养人的研究》、谈松华的《农村教育：现状、困难与对策》等文章，既有理论创新价值，更有极强的现实针对性和实践指导性，是教育界发出的金玉良言、真知灼见和“时代之声”。《教育奠基未来——新中国教育70年70篇教育文章》分册，收录了新中国成立以来70篇教育领域各分支学科的优秀作品，集中反映了新中国成立以来，我国教育学科各分支领域的探索轨迹与研究重点，具有很高的学术价值、思想价值和研究价值。
七十年春秋，七十载风云。在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，在实现中华民族伟大复兴的关键时期，决胜全面建成小康社会进入收官阶段，在新中国成立70周年的重要历史节点，该丛书是系统梳理、回顾过往风云的历史需要，也是教育研究领域总结前人经验、加强学科建设、解决实际问题的现实需要。对新中国教育产生过重要影响的人物、文章和著作为推动当前教育改革、解决教育现实问题，提供了具体的经验借鉴。
“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺。”用三个“70”来总结新中国成立70年的教育历程，是一个很艰巨的工程。将基础资料收集到位、描述准确，委实不易。为什么选这些人、这些著作、这些文章既是标准的问题，也是责任、正直和胆识的问题。该丛书总主编周洪宇教授本身就是一位受学界内外尊敬的教育家，也是义务教育免费的积极推动者。他和团队成员以教育家的严谨认真，以一套科学的评价体系进行的“三个70”的总结和梳理，有理有据，力求公允。《教育奠基未来——新中国教育70年丛书》堪称对新中国教育70年的一次勇敢梳理，这种“修身不为名传世，做事唯思利及人”的学术勇气值得学习。
