为解决高校专业设置雷同、特色不鲜明、与市场需求脱节等顽疾，近年来，江西省注重育人资源校内挖掘，推动开展本科专业综合评价工作，引导高校集中优质资源举办优势专业。
2015年起，江西省教育厅成立了由18名专家组成的专家指导委员会和1145名委员组成的61个教学指导委员会，组织全省高校实施了为期4年的首轮普通高校本科专业综合评价工作。截至目前，共有37所高校的1145个本科专业点接受了评价。
江西省教育厅副厅长汪立夏表示：“通过评价，促使高校主动对接社会需求，根据自身优势，理性设置新增专业，从而使专业结构布局更加合理，服务地方经济发展的能力进一步增强。”
4年来，江西主动停办或停招268个专业点。在专业综合评价的基础上，全省高校172个专业入选省一流专业，17个专业通过国际工程认证。
“打造一流本科教育，需要一流教育资源做支撑。”汪立夏表示，江西高等教育基础相对薄弱，因此，盘活现有优质资源对于办好本科教育十分关键。
江西积极探索，不仅注重育人资源校内挖掘，还鼓励各校拿出自己的“王牌”课程，供区域内的大学生选择，推动“金课”校际选，优质育人资源校际共享，用跨校选课、学分互认的方式集聚区域优质育人资源。
几年里，江西先后成立了全省高校课程资源共享管理中心、虚拟仿真实验教学共享管理中心，打造了“五大金课”，建设了500门左右的省级精品在线开放课程，认定150个左右的省级虚拟仿真实验教学项目，增加优质课程资源供给。目前，已有310门省级精品在线开放课程上线，22门课程通过国家精品在线开放课程认定，有80个虚拟仿真实验教学项目初步通过省级认定，4个项目通过国家认定。
2017年9月，江西在南昌、赣南、赣东北、共青科教城4个片区的20所高校启动实施普通高校校际学分认定和转换改革试点工作，推进试点高校跨校选课、学分互认。如今，越来越多的学生走出校门追“金课”。截至2019年秋季学期，江西共有4.41万人次大学生完成跨校选课，可供选择的线下课程由最初的39门增加到120门。在此基础上，江西推动68所高校图书馆面向社会开放，推进校际图书情报资源共享，提高支撑高校科研、教学发展的能力和水平。
推动育人资源“校外找”也十分关键，江西为此专门建立了政产学研用共赢机制，汇聚校外社会优质资源。如与旅游部门联合举办“金牌讲解班”，毕业生在各大景区炙手可热；与司法部门开展“校所合作”，成为全国示范；与法律实务部门、新闻单位开展双向挂职互聘，打通各方协同育人渠道；选聘100名省级创新创业导师，组建500余名企业家创业导师库，让学生面对面得到创业导师的指点；与南昌市政府共建大学生创新创业示范基地，带动3万余名大学生创业就业。
此外，通过建立“江西省校企合作信息服务平台”、举办江西高校科技成果对接会等多种形式，江西还实现了校企、校地无缝对接，促进校企校地多赢发展。
