探索创新强校改革 推动优质院校建设

　　实施高等教育“创新强校工程”，是广东省教育“创强争先建高地”战略部署的重要组成部分，是广东省委、省政府结合广东省高等教育发展新形势做出的一项重大部署。同时，实施高教“创新强校”工程，也是广东省教育厅、财政厅切实转变政府职能，改革资源配置方式，进一步落实和扩大高校办学自主权的一个具体措施。顺德职业技术学院自2014年起深入贯彻《广东省高等教育“创新强校工程”实施方案（试行）》精神，在全面分析学校当前发展面临的机遇和挑战后，启动顺德职业技术学院“创新强校工程”项目建设。

　　顺德职业技术学院遵循高等教育发展规律，结合自身建设基础和经济社会发展需要，自主制订并实施本校“创新强校工程”建设规划，充分发挥学校在“创新强校工程”中的主体作用，增强依法自主办学的能力和水平。近年来，学校在深化体制机制改革、提升人才培养质量、强化师资队伍建设、增强科研建设及社会服务能力等方面均取得了一定的成绩，办学体制机制更具活力，学校声誉和影响力持续提升，为全面提升学校的整体水平奠定了较为坚实的基础。在2017年度高等职业教育“创新强校工程”考核结果中以72.06分的成绩，位列广东省第2名。

　　全面实施四大发展战略 助力“创新强校工程”建设

　　顺德职业技术学院在启动顺德职业技术“创新强校工程”项目建设后，首先确定了“创新强校工程”的目标，即实施“创新驱动破解发展瓶颈，强师工程支撑专业建设，立德树人提升培养质量，科技创新服务地方发展”四大发展战略。学校认为，要实现学校的战略目标，关键在于以专业建设为主线，以管理创新为路径，破除政校企之间以及校内各部门之间的壁垒，创新人才培养模式，提升人才培养质量。在此方面，学校已颇有建树，近年来，主办方顺德区人民政府不断转变政府职能，扩大和落实高校办学自主权。2018年顺德职业技术学院质量年度报告显示，校企合作共建的半坡咖啡学院已投入使用，成功与广东格兰仕集团有限公司举行校企合作签约暨授牌仪式，并与香格里拉酒店集团共建“管理集团培训基地”，如今又新增校企合作单位34家。

　　协同创新破解发展瓶颈。学校紧紧围绕国家和广东省教育规划纲要的战略部署，统筹兼顾学校发展各方面要素和资源，加快学校重要领域和关键环节的改革步伐。近几年来，学校探索建立开放、集合、高效的协同创新模式，营造有利于人才培养的制度环境，通过创新激励机制促进改革发展，激发教师教书育人的积极性和创造性。再者，学校以中国烹饪学院和装备制造学院的组建为契机，探索以学校设备、实训场地等固定资产的使用权投资，企业现金投资、行业协会参与的混合所有制的办学实体，全方位校企合作，零距离对接企业需求。实现学校、企业、行业协同培养人才，全面提升学校竞争力。

　　强师工程支撑专业建设，顺德职业技术学院坚持实施“人才强校”战略，紧紧围绕提高专业建设水平、提高人才培养质量、提升科技创新和服务地方能力、打造教学科研创新团队等目标，创新师资队伍发展长效机制，构建“引培并举”的人才队伍建设体系。引进高层次人才是学校实施人才强校战略的重要举措，为适应专业协同育人要求，学校积极推进了协同创新的人事管理制度改革，出台了高端人才柔性引进、“能工巧匠”进校园、专业教师行业影响力提升等各类制度。以学校的标志性成果为引领，以KPI为抓手，完善了绩效管理运行机制，努力优化了师资队伍结构，不断建立适应不同岗位类型的教师分类评价、激励体系，激发教师积极性，促进优秀人才为教育事业全力以赴。

　　立德树人提升培养质量，顺德职业技术学院坚持一切从培养创新型高技能高素质人才出发，把思想品德、创新精神、实践能力和人文素养的培养贯穿于人才培养的全过程，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。基于区域经济社会发展和产业转型升级的新要求，学校以建立专业教学内容遴选和动态更新机制为突破口，进一步深化以就业为导向，工学结合、产教融合的专业人才培养模式改革，形成一批对区域发展产生重要推进作用的、特色鲜明的重点专业。以校企协同合作为基础，进一步拓展政校企合作模式深度，配合地方产业“走出去”，学校成功助力顺德企业开展“一带一路”合作项目，与此同时，培养了国际化人才。

　　科技创新服务区域发展，学校不断探索依托创新平台培养创新型技能人才的新途径，不断进行适应区域产业技术进步和生产方式的变革。学校启动了重点项目和重大成果的培育体系，以协同创新平台为依托，汇聚各方力量进行重点科技开发攻关，提升学校科技研发对产业转型升级的服务能力。对学校已有的市厅级以上研发平台，在人力资源、资金、设备、实验室建设等方面加大支持力度。集中力量建设若干在区域经济社会发展中具有重要影响的协同创新中心和协同育人平台，为区域发展提供更加强有力的支撑。

　　多措并举谋改革 成效斐然促发展

　　大刀阔斧，推动教育行政体制改革，为办学注入新活力。有的放矢，坚持实施“人才强校”战略，为办学提供强保障。春风化雨，因地制宜校企合作，为办学开辟新道路。以需谋供，加强科研平台建设力度，为办学寻找对接口。与时俱进，建设智慧化管理平台，为办学谋求大平台。

　　体制机制改革取得突破，办学活力得到增强。学校制定了《章程》，完成了法人治理制度改革，形成了适应发展的内部管理体制，逐步探索建立现代大学制度。继续完善经营性资产管理，顺大资产管理公司依据《公司法》独立运营，人员独立，校内人员不再担任顺大资产管理公司的领导职务，公司统筹管理校办企业及经营性资产，基于独立产权与行业、企业开展深度合作。改革了人事制度，取消了管理层干部行政级别，将岗位津贴与岗位职责挂钩，强化了岗位责任，建立了公开竞聘、交互评审、民主测评、群众考察、党政联席会议审议、纪检委全程监督的干部聘用程序。强化了任期制、目标责任制，落实了干部竞争上岗、能上能下的选拔任用机制。积极探索区域职教集团化办学，作为主任委员单位，学校联合区内13所中职院校，以及区教育局、财政局、人社局、经济发展促进局、行业组织、企业单位等，牵头组建顺德职业教育发展促进会，搭建起了统筹区域政校企合作、中高职衔接的工作平台，有力地推动了顺德区职业教育体制改革。

　　大力实施强师工程，支撑学校战略发展的师资水平持续提升。顺德职业技术学院拥有一支具有“双师素质”和“双师结构”的教学团队，紧紧围绕学校发展目标，大力实施“人才强校”战略，深入推进人事制度改革，全面加强师资队伍引进与培养，在优化师资队伍结构、培养中青年骨干、优化人才资源配置、提升师资队伍整体水平等方面取得显著成效。截至2017年12月，全校在职在岗教职员工933人，专任教师730人，高级职称教师270人，博士学位教师55人；外籍教师11人。省级教学团队6个，省级教学名师4人，“千百十工程”省级培养对象7人，省专业领军人才培养对象5人，省“特支计划”教学名师2人。专任教师中“双师”素质教师比例达到73.38%，在库兼职教师640多人。教师发展中心正式运行，邀请职业教育研究领域专家学者进行课程改革与专业建设培训。

　　教育教学改革成效显著，人才培养质量不断提升。顺德职业技术学院积极开展校企合作、工学结合，与珠三角行业企业深度合作，共同制定人才培养方案，联合开展多种形式的人才培养，形成学校与企业、专业与职业、学生与岗位对接的人才培养机制，积极探索以真实工作任务为载体的人才培养模式改革。学校紧密结合地方资源优势和地方产业发展实际，积极打造适应地方发展需求的专业结构。以创新强校工程建设为契机，建立面向市场、优胜劣汰的专业优化调整机制，形成有效对接顺德、佛山产业发展的专业结构，显著提升专业服务产业能力。深化“高技能与人格塑造相结合”的人才培养模式改革，通过改革实践教学、改革课程教学模式，形成了“课堂上学习、环境中熏陶、生活中体验”的文化素质教育特色，服务于学生的可持续发展。在专业建设方面，健全重点专业建设和管理制度，以点带面，推动教学、科研全面发展。依照“打造品牌专业，培育特色专业”的思路，调整优化专业设置，增强专业的应用型定位和亲产业属性，形成以特色应用型专业为主的专业新格局。截至2017年12月，学校获国家级教育教学成果奖4项，省级教学成果奖23项；建有国家级教学资源库项目2项，省级教学资源库3项；国家教改试点专业2个，全国职业院校养老服务类示范专业1个，全国职业院校康复服务类示范专业1个；广东省一类品牌专业2个，广东省二类品牌专业12个，省级示范专业8个；建成国家级精品课程12门、精品资源共享课立项9门，教育部教学指导委员会精品课程18门，省级精品资源课程22门，广东省精品视频公开课1门；建成网络课程160门，制定专业核心课程标准40个、出版教材78部。创新创业教育取得重大进展，先后获评“广东省大学生创新创业教育示范学校”及“全国高职院校创新创业教育示范校50强”。

　　以科技服务平台为载体，科技创新及社会服务能力显著增强。顺德职业技术学院紧密围绕地方产业转型升级的需求，大力加强科研平台建设力度。为提高社会服务能力，学校现建有各类公共服务平台。同时，科研投入保持增长，产业服务能力显著增强。截至2017年12月，学校共建有各级各类科研与社会服务平台40个，其中科研平台25个，包括德国红点奖1项、国家级科研服务平台1个，省部级科研平台9个，市厅级科研平台22个；社会服务平台15个，其中国家级和省级检验检测中心3个，省部级9个，市厅级22个。“广东家具工程与装备数字化技术协同创新发展中心”被认定为省级协同创新（发展）中心。科研能力显著增强，共有962项科研项目获得立项，其中主持国家自然科学基金项目7项，参与国家火炬计划项目1项，主持全国教育科学规划课题3项，主持教育部人文社科项目9项。获得各级各类科研奖励66项，其中省部级及以上奖项7项。除了科研上的大力投入，顺德职业技术学院还积极参与并服务于地方经济社会发展，依托创业培训学院，开展职业技能培训、职业技能鉴定等社会服务，接受政府委托开展大学生村官管理培训、退役士兵职业技能培训、农村劳动力免费技能培训等。2017年开展职业技能鉴定总量4167人次，培训非学历教育人次29726人。学校还鼓励教师接受政府、企业决策咨询、提供技术研发服务，近四年累计横向课题339项，2017年横向项目经费实现重大突破，智能化工厂项目单项合同经费达888万元，为地区社会经济发展提供智力支持。

　　以智慧校园为技术支持，建设与国际接轨的管理流程。顺德职业技术学院高度重视智慧校园建设，以管理流程再造为目标，以信息化技术为载体，通过建设智慧化管理平台，整合教学、学习、生活等方面的数据和信息，推动信息服务的定制化、个性化，提高信息服务能力，提升学校管理的科学化水平，打造与国外高校对接的管理模式。在2014年至2015年与IBM公司合作，完成智慧校园顶层设计总体规划、实现无线网络校园覆盖、完成视频监控建设、节能监管平台建设、骨干网络改造及信息标准建设等工程，并于2016年重点围绕学生全生命周期ERP建设，开展学生全生命周期ERP实施（一期）、数据中心与智慧云平台建设及优化、互联网出口及安全防护等三大项目，坚持积极推进智慧校园建设。

　　由近及远，未来可期

　　一路走来，时光见证着学校的进步。成立于1999年3月的顺德职业技术学院，是经教育部批准成立、广东省人民政府领导管理、省市共建、顺德政府投资兴建的地方高职院校。学校“以服务为宗旨、以就业为导向”，坚持“立足地方、以人为本、崇尚品位、办出特色”的办学理念，为区域经济和社会发展培养生产、建设、服务、管理一线需要的、“踏实做事、诚信做人、人格健全”的高素质高技能人才。自2014年开展“创新强校工程”以来，学校更是如虎添翼，教育教学质量得到提高，人才培养成效突显。“创新强校工程”是广东省为加快建设高等教育强省，打造南方教育高地而坚持实施的重大部署，也是学校今后几年改革发展、内涵建设的引领性工程，对加速学校新一轮发展具有重大的指导意义。展望未来，学校除了顺应时代发展的潮流，借助“创新强校工程”发力，同时还不断优化自身条件，为“里应外合”强校做最好的准备。在此背景下，学校将紧紧抓住机遇，迎接挑战，积极开展校企合作、工学结合，与珠三角行业企业深度合作，共同制定人才培养方案，联合开展多种形式的人才培养，形成学校与企业、专业与职业、学生与岗位对接的人才培养机制，积极探索以真实工作任务为载体的人才培养模式改革，力争建成特色鲜明、开放式的现代综合性大学。