武汉软件工程职业学院
案例一：隔离方舱的思政课堂
一、案例实施时间
2020年1月，突如其来的新冠疫情影响了全国人民的工作和生活。地处疫情中心武汉的武汉软件工程职业学院，冲锋在前，勇于担当，发动全校师生共同抗击疫情，在疫情防控的关键时期，承担康复驿站的建设和运营工作，分批接纳854名康复隔离人员，为他们提供餐饮保障、外围安保、网络保障、热水供应、设备维修、心理咨询等贴心服务。同时，学校在在线教学中有机结合抗疫工作，为学生上了一堂堂生动的战疫思政课。本案例发生在3月初。
二、实施过程
3月6日上午，马克思主义学院青年教师罗珺在物流1901班针对“形势与政策”课程的学习内容开展了一次线上讨论，题目为“请同学们结合专题一谈谈疫情背后的那些故事”，得知该班团支书彭娟之前和朋友们一起给一线护士写信，但是没有途径寄出去，后来她们把信件拍成视频发到网上，希望能被一线护士看到。
罗珺是我校马克思主义学院优秀青年教师，曾获全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖、湖北省职业院校教学能力大赛一等奖和湖北省高职高专思想政治理论课信息化教学比赛二等奖，在思政课程教学中有着丰富经验和深入思考。她立刻意识到，这是在当前形势下，对学生进行思想政治教育的一次良机。
基于这个创意灵感，罗珺组织物流1901班在群里发起一次特殊的网络班会，经过投票，全班同学一致决定要给住在自己宿舍的隔离者写一封关爱信。大家认为，终于找到一个方法，能为抗“疫”做点力所能及的事。全班同学一共写了32封信，同学们花了不少心思，有手绘的，有搭配折纸的，有用电脑制图装饰的。
这些信被学校工作人员用粉色信纸打印出来，很快送到了隔离人员手中。隔离点的反馈纷纷飞来。朱女士回信说，“宿舍的美女们：你们好！虽然我们未曾谋面，但我知道你们是无私无畏、具有爱心的一群美女……”；余先生回信写到，“小室友，你们好！收到你们的来信，我很感动……我不会忘记在武软的这段经历，祝大家平平安安！身体健康！”；小月回信说，“室友们：在这里我想对你们说声感谢，给你们添麻烦了，我会把房间打扫干净，你们的来信让我感到无比温暖……”官先生表示“这封信我会永久珍藏！”“602”更是代表所有“室友”，给学生们回了一封长长的信，里面写到：“在这英雄的城市，有英勇的人民在努力战胜病毒，你们也功不可没。你们、我们都在为世界做贡献，为人类健康做贡献！谢谢你们！祖国的腾飞需要你们，祝你们身体健康、学业有成，成为国家的栋梁！加油吧，武汉！加油吧，中国！”
罗珺老师第一时间将这些真情回馈分享到班级群里。学生们沉默了十来分钟后，都不约而同地发出各种感动、泪目的小表情。李潇婷说：“我们也没做什么,只是希望‘室友’在我们宿舍住得踏实,没有顾虑……”彭娟更是感叹：“没想到我们这次无声的活动能引起这么好的反响，我想我们爱的接力不会终止，会一直传递下去……”罗珺老师对这堂特殊的思政课进行小结。她谈到，思政课很难通过一堂课体现实效性，学生的“三观”往往需要第二课堂的引领，这次活动就充分展现出学生们淳厚善良的内心、担当有为的社会责任感以及对生命的尊重与敬畏。疫情当前，他们做到了舍小我为大家，勇奉献暖人心，用实际行动彰显了武软学子的“厚德”品质。
这堂开在隔离方舱的思政课受到中青网、中青在线、“学校思政”强国号的关注报道。教育部组织的疫情防控思政大课主讲之一，中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家、中国人民大学马克思主义学院秦宣教授为此点赞，评价道：“这堂思政课有意思、有意义、有价值！”秦宣教授说，一封封鸿雁传书彰显了学生的善良、担当和对生命的敬畏与尊重，这不正是我们在“大课堂”上谈到的中国青年应该具备的品质吗？方舱内患者的真情回馈，字里行间透露着对社会的感恩，更流露出对当代大学生的爱护和期盼。整个活动老师对学生的引导，对课堂的把握及课后小结形成了一次完整的教学设计，一堂思政课真正活了起来！
三、具体措施
思想政治教育注重通过第二课堂实践活动引领，在激发学生参与活动热情的同时，一步步唤起新时代青年该有的责任和担当意识。
四、创新点
1.因材制宜——顺应学生心声，上活第二课堂
一个普通的课上讨论，因洞察到学生的内心活动，将学生疫情间的温暖举动进一步延展，成功开展了一次有意义且暖人心的第二课堂活动。
2.因时制宜——紧跟时事热点，创新教学内容
按照教育部“停课不停学，停课不停教”的要求，充分利用疫情背景，将思政育人要求与时事热点有效结合，创新教学内容，极大提高学生参与热情。
3. 因地制宜——抓住方舱契机，彰显青春担当
抓住学校改建方舱的契机，将传统的思政课堂迁移为空中课堂，通过一封封饱含深情且真挚的书信往来，彰显武软学子新时代的青年责任与担当。
案例二：基于高职院校官微的学生思政工作“五育并重”模式探索
一、案例实施时间
2020年，突如其来的疫情让很多学校不能恢复教学秩序，武汉处于疫情的中心，高职院校的教学开展更是有着更多的困难。按照教育部“停课不停学，停课不停教”的要求，武汉软件工程职业学院以官微为重要思政育人平台，通过构建德智体美劳“五育并重”的思政育人格局，向学生展示出一种五位一体的“三全”育人模式，收到了良好效果。
本案例的选取时间为1月22日关闭离汉离鄂通道前夕至10月12日。
二、实施过程
1.成立工作专班，凝练思政育人主题。
校党委书记亲自抓思政工作，分管马克思主义学院和宣传部，围绕学校重点工作内容，成立工作宣传专班，遴选优秀宣传人员，具备思政育人理念，开展议题定期会商，运用头脑风暴启发思维，助推网络思政工作强势推进。
2.边实践边探索，学做结合挖掘素材。
点面结合，边做边讲，发挥各职能部门、学院的集体智慧，在工作中树立全过程、全方位育人的理念，把宣传工作与思政育人紧密融合，在疫情防控、下沉社区、精心备课、创新上课方式、创作医院LOGOT等各项工作中搜集宣传素材，点石成金、善于策划，把点滴思维活水汇聚成育人小河，潜移默化中实现润物无声。
3. 创新宣传思路，打造文化育人精品。
深度挖掘特色故事和经典素材，讲好学校普通老师和学生的故事，让他们成为故事的主角，发挥榜样人物的力量和作用，注意点燃学生内心的火把，通过“李子柒式的老师”等素材的挖掘和推广，形成广泛示范效应，打造文化育人精品，宣传工匠精神，契合学校文化。
三、具体措施
官微的宣传把对学生的思政育人具体分为德、智、体、美和劳五个维度，树立五育并重的观点，实现对学生全面素质和综合能力的培养和塑造。
1.德：重视道德对学生修养的影响
2020年5月，武汉市文明办、武汉广播电视台联合主办的《一城好人》专栏讲述了全国道德模范董明的故事。当新冠肺炎疫情龚来，她不仅连续106天为市民提供心理辅导，还发动各方资源募集防疫物资、主动下沉社区，全身心地投身抗击疫情的志愿服务中。身边的榜样最能激励人，她的事迹被广为流传，对学生个人的志愿精神和助人意识是一种很好的影响。
“廉政文化作品欣赏”这篇推文形神兼备，既有书法绘画作品欣赏，同时也传递出中华文化中对廉洁精神的推崇，对学生个人修养能起到相当好的教育意义。
2.智：高职专业抗疫特色的凸显
该校官微突出职业院校专业特色，深入挖掘学校优质教师资源，在专业抗疫上作足了文章，具体内容如下表。
表2：专业抗疫的表现
3.体：推送简单适用的运动技巧
2月11日，在广大师和宅家共同抗疫的关键时期，一篇恰当其时的文章《宅得快长草了？健身18法。练起来”在官微上发布了，表达了积极向上的奋斗精神，传递了战胜疫情的坚定信心，体现了永不言弃的运动精神，也能锤炼顽强不屈的意志品质。
4.美：养成高尚的审美意趣
“未央：线上大片展，一眼就惊艳”这篇文章艺术学院《风景写生》课程的成果展示，有海报设计，有无人机拍摄，有稚气的孩童，有沉默的爷爷，一幅幅作品，仿佛欣赏李泽厚《美的历程》，不是大片，胜似大片，对于培养对美的感知和欣赏有着非凡的意义，尤其在疫情防控的时刻，只要心中有美，生活应有希望，我们就一定会战胜疫情，文化育人的意义也在于此。
5.劳：培育宝贵的劳动实践素养
7月16日的官微中这样推送“教育部官宣！事关大中小学”，说的是7月15日，教育部公布《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，明确劳动教育包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动的知识、技能与价值观。这个消息对于高等职业教育的学生来讲更加重要，职业教育的实践性和对人才培养的定位决定了其对学生劳动素养的非常重视，体现了文化育人的重要方面。
四、创新点
1.重视课程思政工作
3月12日，未曾谋面，却已深情“相拥”——隔离方舱的思政课堂这篇文章讲述了宿舍学生与康复驿站患者通过书信相互鼓励的温情故事，这个事情源中于一堂思政课的线上讨论，这个案例后来被中青网、中青在线和“学校思政”强国号关注报道，3月9日，教育部组织全国大学生同上一堂疫情防控思政大课，主讲之一、中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家、中国人民大学马克思主义学院秦宣教授高度占赞这些回信，认为书信往来间，完成了对大学生的思想教育，“这堂思政课有意思、有意义、有价值”。
2.珍视传统文化
24节气是中国传统文化的重要组成部分，官微在报道中对每个节气的文化背景、历史渊源、著名典故、涉及的诗词等进行了详细的解读，配图精美，语言幽默，形式新颖，让学生在轻松愉快的环境下完成了对传统文化的欣然接受。
“听，文物会说话！老祖宗留给我们这些防疫大智慧”，用独特的视角，从文物说开去，同时联系当下防疫现实，让学生既了解了我国博大精神的传统文化，又学习到了防疫知识，非常有意思。“同心战疫，笔墨传情”展示了以抗疫主题的书法作品，让学生领略了书法这个传统文化瑰宝的无穷魅力。
3.提炼时代主题
9月8日，在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上，习近平总书记对抗疫精神作了精辟概括，“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”，在抗疫的背景下，学校官微密切聚焦这一头等大事，组织工作专班，对全校师生的抗疫事迹、学校作为康复驿站的神圣使命作了广泛精细的报道，广大党员干部、普通教师不惧危险、逆行出征，下沉社区，担任志愿者，社区、线上教学多条战线齐发力，承担了良好的社会服务职能，形成了良好的舆论效应，也发挥了良好的文化育人的功能。
通过对官微的观察，形成了一些颇有宣传影响的品牌，比如多们在战“疫”一线系列、武软战“疫”日记系列等。
