星辰大海｜国内首个职教AI大模型是啥样？AI大模型，职校在探索

“我是学校的大二学生，已经有4门课不及格，我该怎么办？”

在“知行大先生”AI大模型里，中青报·中青网记者假装以学生身份输入了这个问题。不到10秒钟，大模型给出了四五百字的5点建议，包括要了解重修政策和关注补考时间，以及建议如何提前规划学习计划、怎么寻求辅导员帮助等。

这款“知行大先生”AI大模型由广东科学技术职业学院牵头研发，2024年11月23日，在广东珠海举行的2024职业院校人工智能赋能教育教学高峰论坛暨AIGC技术应用研讨会上正式对外发布。目前，“知行大先生”注册用户数为3200余人，包括200多名教师和3000多名学生，但申请加入联盟的院校已经达到200余家。“知行大先生”被业内誉为国内首个职教领域的专业大模型，可以从“AI+助学、助教、助训、助管”四个方面，为师生提供智能应用创新场景。

在人工智能的冲击下，许多职业院校早已开始变革，探索新路径，聚焦于人工智能技术和职业教育的融合。

从全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台上查询“高等职业教育专业设置备案结果”，显示：截止2024年，全国共有618所高职院校备案人工智能技术应用（服务）专业，占全国1547所高职院校的近40%。除专业设置和课程开设外，许多职业院校也在不断尝试建立职教大模型的探索。

上海电子信息职业技术学院，则是锚定课程创新这一点，利用AI技术，开发“申课星言”课程生成大模型；天津商务职业学院广告学院在探索大模型技术融入专业建设，构建职业教育艺术设计领域垂类智能场景；青岛职业技术学院联合企业共同开发大模型，内置课程知识库，支持实时同步补充课程知识，在电子信息等8个专业领域具备了语义理解和推理能力；而在“知行大先生”大模型建设之前，2022年9月，广东科学技术职业学院就投入超1000万元建立了智能算力中心……

“AI技术现在发展得太快了。实践快于政策，实践快于理论。”教育部教育数字化专家咨询委员会委员、清华大学教育研究院教授韩锡斌非常感慨。

通过调研，韩锡斌发现，目前，职业教育中AI技术的应用还处于探索阶段，存在一些误区和低水平重复的现象。许多职业院校都在积极探索如何利用AI大模型提升教学质量，但“实际效果却参差不齐”，对AI大模型建设规律的认识不足。

职业教育大模型的建设和应用仍面临诸多挑战。韩锡斌也呼吁教育部及相关部门出台更多政策支持，确立明确的目标、原则和规范，激励多主体参与，汇聚有限的算力、算法、算料、人力、资金等，探索基于大模型的职业教育新模式和新形态。

我是中青报数智主播辰辉，一起奔向星辰大海，我们下次见！

中国青年报社 出品

记者：李思 张渺

编辑：梁国胜 邱晨辉

剪辑：吕韦谦（实习生）

数智主播生成：李思

图片视频来源：广东科学技术职业学院 上海电子信息职业技术学院 中国青年报社

本次播报由中国青年报“青年语料库”支持