我的手工艺老师 | 我与我的老师
天色湛蓝，白云闲适，一只带着中国元素的手工风筝张开双臂，投入天空的怀抱中。我的内心激荡，不可言喻。回首，宋先生站在我的身后，脸上浮现一丝欣慰的笑。
小时候，我家住在三坊七巷，课余时间经常与小伙伴们在街巷中穿梭嬉戏，赏玩着各家店铺陈列的手工艺品。那些琳琅满目的手工艺品深深地吸引着我，而那带着中国元素寓意吉祥的手工风筝更是让我情有独钟。在我的恳求下，我的父母同意我在暑假课余时间学习制作手工风筝的技艺，并帮我找到了一位手工艺老师——宋先生。
第一次见宋先生，是在先生的院子中。一进门，一排风筝映入眼帘，每个风筝都用专门的相框装好，走近看，相框下刚劲有力的字迹标明了它们的创作时间和样式。
当我看得正入神，一阵铿锵有力的声音传来：“你就是新来的学生？”一袭白褂，衬得他的白发并不显眼。“老师好。”我赶忙低头鞠躬。先生将我扶起，把我带到他的院子，便开始跟我讲着手工风筝的历史文化和民俗内涵。
先生先是教我挑选合适的竹子，接着先生将它们砍成竹条。随后，先生把竹条递给我，叫我打磨。于是，我拿起砂纸，按照先生的教导打磨着，清香的竹屑纷纷飘洒在地上，我也干劲十足。然而，没一会儿我就累了，手臂酸了，手指上也因摩擦破了皮。所以，我便放下了砂纸歇息。“继续。”一声训斥传来，我被先生的严厉吓住了，突然有些委屈，眼眶不禁发酸。先生看了看我破皮的手指，递来了创可贴，并重新指导了我打磨时的技巧。
待到竹条光滑且没有绿色的表皮，先生指导我开始组装了。先生手把手教我如何用细铁丝将两个竹条捆在一起。接着，他指导我将白纸糊在框架上。最后，先生让我在白纸上画上自己喜欢的色彩与图案，我的第一只风筝成品便在先生的指导下大功告成了，虽然它还很笨拙也不美观，但我克服困难亲手完成了它，得到了先生的认可，这着实让我很有成就感。
在之后的暑假课余时间，我带着这份兴趣与成就感继续跟着先生学习技艺。记得有一次，我询问先生：“现在街上到处都是机器做的风筝，为何您还要坚持做手工风筝？既费时间又耗精力。”他并不回答，只是摩挲着他手中的风筝。当我以为不会得到他的答案时，他却说：“老祖宗留下的东西，岂能说丢就丢了啊！”我有些感慨，不再作声，继续着手上的风筝制作。
此刻，当我亲手制作的这只带着中国元素的手工风筝在天空中翱翔，回首看到先生慈祥、欣慰的笑容时，我终于明白：时代的一粒灰，落在一个人头上，就是一座山，先生的肩膀上不仅有历史民俗文化的厚重感，还有传承中国传统技艺、为国育才的责任感和使命感。
致敬吾师！先生之风，山高水长。
