写方方正正的字，做坦坦荡荡的人丨我与我的老师

樊喜周

回老家的路上，不经意间看到了记忆中的身影，过去了好多年，那背影一下子冲撞开怀念的思绪。看着背影的模样，仍然健硕，却多了沧桑，一辈子深植记忆中的样子不曾走远，他就是我的小学语文启蒙老师——樊步鳌老师。他用真挚的师生温情、质朴的关爱情怀、创新的教学之法影响了我的青少年时期。樊老师的写字、读书、作文、做人都让我终生难忘，受益匪浅。

人生初见，温情满怀

还记得上小学的第一天，被父亲领到教室时，看到樊老师的第一印象——他戴着一顶深蓝色的帽子，穿着深蓝色的中山装，中山装最上边左衣兜里别着一支钢笔，银色的笔帽映照着儒雅睿智和说不尽的文化气质，炯炯有神的眼神看我的时候，我正看着他，全身上下是那个时代最典型的乡村教师形象。那时的自己因为胆小也戴着帽子，不过那一瞬间看着也戴着帽子的老师，我一下子感受到了一种亲切，一种说不出的温暖。

写字做人，堂堂正正

樊老师住在我们邻村，每天骑着一辆自行车来学校，那时看着被老师擦得铮亮的自行车，我们都很羡慕。有时我想，如果有一天我也能当一位这样的老师该多好。我上樊老师的第一节课是写字课，他要求我们首先身要坐正，用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣。我那时读书比同龄的迟一学期，开始写字总是跟不上其他学生的节奏，好些字从一开始都不认识，写起来很费劲，樊老师却总是很有耐心地说：“字就要一笔一划地写，每个字都有它的特点，写字跟做人一样，其实是对你人生的书写，横平竖直，为人堂堂正正。字如其人，写字其实就是写人生，”那时听着这些话如云里雾里，现在回想起来，这才是真正的人生真谛。我接触的第一个字是樊老师用毛笔书写的“正”字，那个字是我至今为止认得最真切的一个字，也成为我人生道路时刻提醒自己的一个符号。

虔诚读书，墨香醉人

第二个让我记忆深刻的是读书，第一次看到樊老师的书，用牛皮纸包着书皮，压得很正，老师读书，要先洗手，坐正，他读书的样子让我们明白了读书是一件很神圣的事情，那种属于读书人的仪式感，成为我一生中最深的记忆。因为有对书的这份敬畏，让我对读书多了一些向往，对读书的认知有了更深刻的思考。对读书的热爱不断地激励着我去多读书。樊老师的书里面做满了批注，飘洒俊逸的书写诠释了对书最好的思考，现在有时我在书上也会情不自禁地批注，或许是从樊老师这儿开始的吧。

而对于语文学习，樊老师一直培养我们阅读的品质，他总说：“书读百遍其义自见。”语文学习其实就是读的过程，从不要求我们死记硬背。相较于时下兴起的阅读工程，樊老师二十多年前就给我们在倡导，那时他用自己微薄的工资给我们订阅了《少儿故事画报》《小学生故事报》等报刊杂志，让我们从故事中爱上读书，记读书笔记，虽然不知道学习是什么，但我知道了书的珍贵。现在每每在工作之余，我总爱逛书店，爱淘书，手捧一本纸质之书，感觉墨香让人平静。

作文真实，真诚待人

第一次写作文，是小学三年级。三年级第一次接触到了作文，而第一次作文题目是《我的理想》，那时的学生不像现在，唯一的作文是每周的作文课，这是我们最爱的，樊老师会带我们到田间地头，校园内外，去观察、去体验，用真实的情境、真实的情感、真心看待生活，写周边事，写周围人，写自己，让事和物都活起来，有生机，让人真正地成为自己，让写作充满情趣。

樊老师从一年级带我们到三年级，三年时光里，我学会了读书写字的基本常识和基础。

踏实工作，坦荡做人

点滴往事，是樊老师最小的不为人所知的处事本色，他用言传身教使我们懂得：做人要简单，要有情怀，要有一股子不断向前的狠劲。那时读小学的我比别人上学迟，很不习惯去学习，樊老师放学后总会留我一会，给我补没有学的和不会的内容，在人生的道路上，碰到一位这样充满情怀的老师是福气。

多年以后，当我也成为一名乡村教师时，我时刻铭记着樊步鳌老师——一位默耘乡土的乡村教师的谆谆教诲，写方方正正的字，认认真真读书学习；做坦坦荡荡的人，踏踏实实工作干事，做一个对自己负责，对他人尽责的教师。