李老师的“魔法”课堂丨我与我的老师

“我再占用大家两分钟。”

“没人举手？那我点名了啊。”

......

这便是我从李老师口中听到最多的话，平日里，学生们都对她“敬而远之”。作为班主任，她对学生要求很严格，不论是什么课，读书要大声、作业要按时交、做人要讲文明礼貌。在她心中，爱不是一味的放纵，而是有规有矩，宽严相济。

记得刚上学那会儿，数学对我来说是一座难以逾越的大山，每次上数学课，我都像热锅上的蚂蚁，坐立不安。可渐渐地，我发现数学课变得有趣起来，这都要归功于李老师独特的教学方式。

清晰地记得那是一个秋高气爽的下午，阳光透过窗户洒进教室，我正昏昏欲睡，突然，教室后门被推开，李老师提着一个大篮子走了进来。篮子里，是一个个鲜红饱满的苹果，在阳光的照耀下，散发出诱人的光泽。“同学们，今天我们来学习分数。”李老师一边说，一边从篮子里拿出苹果。“现在，请大家想象一下，你有这么一个大苹果，你要怎么分给你的好朋友呢？”

教室里瞬间沸腾了，大家七嘴八舌地讨论着，都想分一杯羹。李老师微笑着听我们讨论，然后开始示范如何将苹果切成不同的等分。在她的引导下，我们亲自动手，切苹果、分苹果，在这个过程中，分数的概念悄然入脑，印象深刻。那节课结束后，每个人都抱着一个苹果回家，脸上洋溢着满足的笑容。我捧着苹果，回味着课堂上的趣味瞬间，心想：原来，数学也可以这么生动有趣！

李老师的“魔法”课堂总是充满惊喜。她会带我们走出教室，到操场上摆成各种几何图形的样子；她会用生活中的例子，如购物、烹饪等，来解释计算问题；她还会给我们讲述数学家的故事，激发我们对数学的兴趣。在她的带领下，枯燥的数字和公式变得鲜活起来，我渐渐地爱上了数学。

当阳光逐渐褪去，夜幕降临时，李老师的办公室里依然闪烁着明亮的灯光。这个晚上，她为我们筹备了一个特别的活动——“数学嘉年华”。

第二天一早，教室里摆满了各种有趣的游戏道具。李老师站在黑板前，笑容满面地对大家说：“同学们，今天我们将一起探索数学的奥秘和乐趣！”我们的眼中闪烁着好奇的光芒，期待着这个特别的课堂。我们分成小组，热情地投入到各种数学游戏中。李老师耐心地指导每个小组，解答遇到的问题，并鼓励我们相互合作、思考和探索。

在一个游戏中，我们需要用纸板和橡皮筋制作一个弹弓，然后计算出最佳的角度和力度，将小球射入一个特定的目标。这个看似简单的游戏，却蕴含着数学的原理和技巧。李老师充满耐心和耐心地解释每个步骤，帮助我们理解弹射的角度、力量和距离之间的关系。而在第二个游戏中，我们需要解决一个迷宫谜题，运用几何知识，计算出最短路径，找到通往迷宫出口的正确道路。李老师鼓励我们思考不同的解决方法，并分享自己的思路和策略。整个课堂充满了欢声笑语，我们不仅在游戏中学到了数学的知识和技巧，更重要的是，体会到了数学的乐趣和实用性。李老师的独特教学方式让我们对数学产生了浓厚的兴趣和自信心。在回家的路上，李老师亲切地和每个学生交谈，询问我们的感受和收获。并鼓励我们坚持探索方法，相信自己的能力，因为数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。

作为班主任，李老师深知自己对学生的责任和影响力。她不仅在课堂上传授知识，更重要的是培养学生的学习兴趣和自信心。她用心设计的每一个教学环节，都饱含着对我们的关爱和期望。

故事还在继续，我们将在李老师的引领下努力学习，追求知识的广阔海洋。我们相信，只要有李老师的陪伴和指导，我们将在数学的世界中取得更多的成就和突破。