星辰大海丨高校深化改革“路线图”如何绘制？

“分类推进高校改革”“超常布局急需学科专业”……这些重量级的关键词一一出现在了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》中。

究竟如何理解这些核心关键词？如何理解高校改革和发展的方向？

近日，记者采访了多位教育领域专家，深度解读了《决定》的关键词。

第一， 分类推进高校改革。经济社会发展实际上对学校和人才的需求是多样的，在高校中既需要“全能选手”，又要有“单项冠军”。

在对外经济贸易大学原党委副书记李茂国看来，分类推进高校改革释放了两层信号：一方面高校改革不允许搞“一刀切”，另一方面允许培养各类行业人才的综合性高校存在，也允许重点培养某一类行业人才的特色高校同时存在。

第二， 展开学科调整。建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式，超常布局急需学科专业，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养，着力加强创新能力培养。

记者梳理发现，近日，不少高校已经展开行动：如四川大学拟撤销音乐学、广播电视学、信息管理与信息系统等31个本科专业点；东北林业大学拟撤销汉语国际教育、信息管理与信息系统两个本科专业；西南交通大学拟撤销网络工程、物联网工程等7个本科专业点等。

厦门大学教育研究院教授王树涛认为，目前教学内容追求对科学知识尽可能的广泛覆盖，没有聚焦于某一领域内科学问题的深入探讨。此外，传统学科设置可能无法完全满足急速变化的市场需求，导致了人才培养与市场需求间的结构性失配等问题。

因此，要建立以科技发展、国家战略需求为牵引的学科设置调整机制和人才培养模式，需要解决“科研方向与教学内容”“学科设置与市场需求”“学科交叉与资源分配”3对矛盾。

在2035年建成教育强国、科技强国、人才强国的时代命题之下，时代在变、教育要变、人才要变。《决定》已经给出了明确方向，要绘制一张指引高校深化改革的“路线图”。

未来高校改革如何步步落实，我们拭目以待。

我是中青报数智主播辰辉，一起奔向星辰大海，我们下次见！

中国青年报社 出品

记者：杨洁

编辑：原春琳

剪辑：田耘菲（实习生）

数智主播生成：杨洁

视觉包装：张岩 李晗

图片来源：中国青年报客户端、视觉中国

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