【二十大代表风采】路丙辉：做一个温暖的思政课老师

中青报·中青网记者 王海涵 王磊

“做一个温暖的思政老师”是安徽师范大学教授路丙辉的座右铭。坚守思政课讲台30年，他把思政课变成受学生欢迎的“信仰课”“人生课”，致力于解决思政课上学生“抬头率低”的问题。

“我刚进大学时，拎着一个老式行李箱，带着欣喜，同时也感到迷茫。今天的大学新生，就像提着空篮子走进超市，看到琳琅满目的物品会动心。如果不清楚来大学是为了什么，可能会找不到前进的动力，会陷入选择的迷茫。”

日前，作为全国“最美思政课教师”，路丙辉在《思政第一课》上，用生动的比喻描述着他眼中的大学生。

刚上大学那会儿，自小在农村长大的路丙辉对人生和理想很是迷茫。在全国优秀教师钱广荣的“人生哲理”课上，他被钱老师通俗易懂、深入浅出的讲述吸引，最终当上课代表，也决定要努力做更好的自己。

“我是学中文的，中国文学讲究‘文以载道’。但很多学生过于追求‘文’，而忽视了其中的‘道’。”1991年，读大三的路丙辉创办了学生社团“学生德育研究会”，倡导学生探索精神空间和传统文化中的“道”与“德”。

　“青年普遍存在思想困惑。我曾在大一班级开展过征文，结果显示，70%的学生并不清楚上大学以后的目标和追求。”1992年，路丙辉毕业留校担任思政课老师，他依托德育研究会的活动创办思政栏目“丙辉漫谈”，让学生写出困惑，他“对症下药”解答。

“谈恋爱失败了，找工作受挫了，朋友相处遇麻烦了，怎么办？”路丙辉办公室抽屉里，摆放着珍藏多年的“宝贝”——一沓报纸衬底的“问题书”，每一页贴着记录学生问题的小纸条。翻开这本“书”，是一届届学生当年最关心、困惑的学习、爱情、理想等话题。

　30年来，“丙辉漫谈”开讲350余次，累计回答学生问题20余万字。

有学生反映，疫情期间不能和父母好好相处，路丙辉就通过网络会议的形式举办“在战‘疫’中成长”“母亲，我拿什么爱你”等主题网络漫谈。“丙辉漫谈”已成为安徽师范大学最受学生欢迎的思政课，参加讲座需要提前预约。最长一次活动，路丙辉站了5个多小时。

路丙辉给新生上课时发现，有的学生上课时出现吃零食、玩手机、看电影现象，文化修养“营养不良”。此外，也有学生存在意志力薄弱的状况。他连续多年办“文化苦旅”青春毅行活动，通过骑车或者徒步远足，磨炼学生的意志品质，总行程近万公里。

“文化苦旅是带有痛苦的实践，通过对生理极限的挑战来提升心理的承受能力。通过对沿途现象的观察，达到对文化的理解和反思并提升文化素养的目的。”对于走什么路线、考察哪些地区和文化景点，他费尽心思考虑。

硕士毕业生罗庆是“文化苦旅”的受益者。2013年10月左右，他心思浮躁，看不下去书。在路老师指导下，他和另外8名同学组成“大学印记·文化之旅”。他们先后经过芜湖、马鞍山、铜陵等文化富集之地，最终到达池州，全程200余公里徒步完成。正是这段旅程让他重新开始思考人生，校准方向。

80后曹克亮曾是路丙辉担任辅导员时的学生，一度成绩落后，逃课和打牌。路丙辉感慨：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。心和学生的心贴得越近，你的观点和行为就越有说服力。”

只要有空，路丙辉就找小曹聊理想，鼓励他好好学习。得知曹克亮家境困难，路丙辉找到校内的助管帮助其解决生活问题。　　

本科快毕业时，曹克亮突然找到路丙辉：“老师，我准备考研！”这让路丙辉差点儿掉下眼泪。研究生毕业后，曹克亮成为中国计量大学思政课教师。他模仿“丙辉漫谈”开设“克亮漫谈”，在学生中发起“克亮暴走”。他多次自豪地说，“所有探索都是为了理直气壮地开好思政课”。

这些年，路丙辉观察到，思政课堂上存在老师“自说自话”，师生之间交流渠道少的情况，往往是一学期开一门课、一周上一次课。他开始在不同场合呼吁，在高校班级设置思政委员，及时帮助老师了解学生学习、生活、思想动态，搭建思政课教师走进学生的桥梁，让课堂教学更加贴近大学生的思想和生活实际，通过朋辈教育传递思政教育的“隐性价值”。

从教以来，路丙辉获得了全国最美思政课教师、全国师德标兵、全国优秀共产党员等荣誉称号。他说：“简单的理论说教往往不能解决问题，做学生的好朋友，给予他们温暖陪伴。思政课上，学生愿意把头抬起来，人生路上才能走得稳。”