星火映初心 争做大先生——“我在国门学校育新人”少先队工作主题分享会育人故事摘登
编者按
为深入学习贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述、关于教育的重要论述，强化示范引领，更好发挥少先队为党育人、为国育才作用，9月18日至24日，全国少工委办公室在京举办重点帮扶地区学校少工委主任和少先队辅导员培训班。这期间，开展了“星火映初心 争做大先生——我在国门学校育新人”少先队工作主题分享会，9名来自国门学校的少先队辅导员和少先队工作者代表讲述了扎根边疆的育人故事，展现了红领巾引路人坚守国门、甘于奉献、弘扬教育家精神的责任担当。现予以摘登。
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在北疆做红领巾的筑梦引路人
内蒙古自治区阿尔山市第一小学少先队大队辅导员 侯跃峰
巍巍兴安岭，层林覆北疆；一座国门城，风雪育少年。2000年我踏上家乡的三尺讲台，自此扎根国门校园，深耕边疆教育与红领巾事业。二十六载寒来暑往，边关风霜见证着我坚守故土、陪伴边疆少年逐梦成长的育人初心。
常有人问我，为何坚守在偏远寒冷的边境小城。于我而言，答案始终不变，那就是孩子澄澈的眼眸，是心中滚烫的红色信仰，更是边疆少先队工作者为国铸魂的使命。国门畔成长的少年，脚踏边疆沃土，更需读懂家国大义、传承戍边薪火。
距学校二十余公里的三角山边防哨所，承载着动人的“相思树”戍边故事，镌刻着习近平总书记的殷殷嘱托，这是我校得天独厚的思政实景课堂。天气适宜时，我都会带领少先队员走出校园、走进哨所。山风凛冽，但阻挡不了孩子们探寻戍边战士风雪巡边、守护疆土事迹的热情。
曾有一名腼腆内向的学生，平日沉默寡言。在三角山研学现场，听完战士讲述守护界碑、坚守边关的经历，他深受触动、眼含热泪。返校后，他主动请缨给戍边战士写信，稚嫩的字迹里满是边疆少年的赤诚崇敬。自此，孩子愈发自信果敢，主动参与队会分享，踊跃参加各类军地共建少先队实践活动。我深深体悟到，最好的思政教育从不是空洞说教，而是沉浸式的红色浸润，让爱党、爱国、爱军的种子在少年心底深深扎根。
我校作为国门学校，参与军地共建共育二十余年。我积极盘活本土红色戍边资源，搭建校内外联动育人平台：邀请官兵入校进行国防宣讲，开设特色军事体育课，淬炼少年坚毅品格；组织队员走进军营哨所，近距离体悟军人的责任与担当。中秋活动中，孩子们在军营里聆听戍边日常、观看巡边影像，送上手绘作品与暖心贺卡，登台演绎节目致敬官兵，双向奔赴的温情，让红色教育直抵人心。
阿尔山冬季漫长严寒，每一次校外研学，我都认真研判天气、细化出行方案、完善安全预案，全力守护孩子们的安全。为了活动落地，时常需要加班付出。边疆育人条件有限，但每当看到孩子们佩戴红领巾的自豪模样、纯真笑脸，所有辛劳都化作满心温暖与前行力量。
二十六载深耕不辍，我有幸获评全国优秀少先队辅导员等荣誉。但相较于各类荣誉奖章，孩子们眼里的星光、成长的蜕变，才是最珍贵的育人成果。我始终期盼，边疆少年铭记林海风雪的故土、传承戍边报国的精神，长大后勇担守护家国的重任。
神州大地，育人者各守一方热土。有人深耕大山，有人守望海岛，而我坚守北疆国门。岗位不同，初心如一，为党育人、为国育才的使命从未改变。红领巾事业神圣而光荣，未来我将继续扎根国门校园，做北疆少年的筑梦引路人，引导少年以青春赴使命、以笃行护边疆，奔赴民族复兴的壮阔征程。
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鸭绿江畔 童声点亮红色星河
辽宁省丹东市实验小学少先队大队辅导员 金文
我的育人故事，始于一位在红领巾广播站的少先队员。刚入学时，她很多拼音发音含糊，有人提醒我，这可能影响红领巾小主播播出，但我坚持：少先队的舞台不该把任何孩子拦在门外，每个孩子都值得被看见。我鼓励她和同样心怀表达梦却胆怯的队员加入红领巾广播站。每天清晨，我陪他们练习。后来，这位队员六年级时从容担任毕业典礼主持人。这让我坚信：教育就是接纳不完美，让每个孩子找到自己的光。
后来，我带红领巾小主播们走出广播室，熟悉校史和校园故事，为新生引路、给来访客人介绍校园。2021年，我召集百名少先队员组建“红船精神宣讲团”，讲百个党史小故事。我设计“一中队一史话”少先队活动课，全校62个中队各选一个历史主题，自主查资料、磨讲稿，轮流宣讲，让书本上的历史“活”起来。多名队员成长为省、市级红领巾讲解员。我也在陪伴队员们学习实践的过程中，成长为省级红领巾巡讲团成员。
丹东是抗美援朝出征地。我组建“丹小青”红领巾讲解员团队，联系抗美援朝纪念馆、鸭绿江断桥、志愿军公园，搭建实践教育基地，邀请专业讲解员进校传授讲解技巧。周末，我带队员到实践基地打磨讲解词，既保留少年特性又兼顾史实严谨。我带队员寻访英雄后人，很多英雄后人也加入“丹小青”队伍。我发起“一中队一英雄”主题队课，62个中队各深挖一位抗美援朝英雄故事。一位队员听完故事回家讲给爸爸，才发现英雄是自己的太姥爷。后来，爸爸带着珍藏的勋章，陪她走进学校、社区，走到抗美援朝纪念塔下，两代人共同讲述先辈保家卫国的岁月。红色种子，就这样扎根英雄城市。
多年来，我利用周末节假日和“丹小青”奔走在红色教育基地，开展志愿讲解。广播话筒的微光照亮童心，从不敢开口的孩童，到从容讲解的宣讲少年，我陪他们点亮信仰之光，厚植家国情怀。我们想告慰志愿军英烈：英雄从未被遗忘，精神会在少年身上接续相传。今年“六一”国际儿童节前夕，习近平总书记给中共一大纪念馆、南湖革命纪念馆少先队红领巾讲解员的回信中强调：“希望你们高举队旗跟党走，传承红色基因”，这既是对少年儿童的殷切期望，也是我们少先队辅导员应当坚守的教育初心。未来，我将继续扎根边城红色沃土，带领“丹小青”讲好英雄故事，让星星火炬在鸭绿江畔永远闪亮。
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界江边的两堂课
黑龙江省黑河市第六小学校长、少工委主任 盖坤明
我是土生土长的黑龙江爱辉人，在这条江边长大，也在这条江边教书快三十年了。
学校与俄罗斯布拉戈维申斯克市隔江相望。江面不宽，一江之隔，却是两个世界。
当校长后，我常跟老师说：边境学校的孩子，得知道自己站在什么地方长大。不止是记住“边境”二字，而是亲眼看看江两边的人怎样生活。
2022年，我们学校和布市第六学校结为友好学校，每年互访。两国孩子一起上课、游戏、运动。
有一次，我带孩子研学，走进校园，迎面墙上挂着很多年轻面孔照片，那是在战争中牺牲的军人。
回国后，我给六年级孩子上了一堂思政课，把那面墙的照片放给他们看，也读了研学日记。有个孩子写道：“我们不是生在和平的年代，而是生在和平的国家。”
有些道理，老师讲很多遍，孩子未必明白；但亲眼看见、亲身经历，有时一句话就够了。如果说那次是让孩子“看对岸”，那么还有一次，是让孩子“走自己的路”。
我们学校是全国国防教育示范校。2026年9月，少年军校拓展训练营开营。4天训练，450个孩子徒步拉练，沿途设了湘江战役、遵义会议等六个长征打卡点。老师边走边讲那段历史。
在“翻越雪山”点位，风特别大，有些孩子走不动了，旁边队员就伸手拉一把。我在后面看着，心里暖。累了有人拉一把，同伴掉队大家等一等——对孩子来说，这就是坚持、团结和担当。
最后，450个孩子全部安全抵达终点，获得“长征小勇士”特色章。孩子们齐声唱起《歌唱祖国》，声音在广场回荡。我眼眶湿了。
活动后，一个孩子写道：“走完这一天，我知道红军当年有多不容易。以后遇到困难，我也要像他们一样，不放弃。”
边境学校有自己的优势。窗外就是界江，冰天雪地可以成为课堂；国门边境可以成为孩子认识世界的窗口；这里的历史和今天，都是教育素材。
68年来，黑河六小从普通学校发展为三个校区协同发展的教育集团。规模在变，但老师对孩子的那份认真始终没变。我常跟老师说，我们未必都能成为名师，但可以努力成为让孩子记一辈子的老师。
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扎根南疆守星火
广西壮族自治区东兴市京族学校少先队大队辅导员 李如婧
我是一名扎根南疆国门的少先队大队辅导员。我校坐落于美丽的京族三岛、北部湾畔，有着独特的“海边山”地理风貌，是全国唯一一所以京族命名的民族学校。在这里，各族少先队员朝夕相伴、并肩成长。
扎根边境少先队教育多年，我常常在想：面对国门边的队员们，我到底能给他们带来什么？我们希望在队员们心里种下三颗珍贵的种子：一颗红色信仰的种子、一颗民族文化的种子、一颗卫国戍边的种子。带着这份初心，我坚守在少先队育人一线，陪着一群国门少年迎着海风、向阳成长。
我始终相信，红色教育是耳濡目染的浸润。我把红色育人融入队员生活日常，扎实开展队前教育，带领队员学习少先队知识；依托各种纪念日契机，组织队员读红色故事、观红色影片、诵红色经典。队员们挺拔的身姿、标准的队礼与自信的眼神，让我深知爱党爱国的红色信仰，已经渐渐扎根童心，化作成长路上坚定的力量。
作为少先队辅导员，我希望队员读懂家乡，传承民族文化。京族独弦琴、京族民歌、高脚罾等传统技艺都是祖辈留下的珍贵非遗。我带着队员走出课堂，走进非遗传习基地，亲手拨响独弦琴，学唱京族民歌，沉浸式感受祖辈的渔耕生活，留住民族文化记忆。我们还利用课余时间打磨原创京族戏剧《语同琴，心同行》。我们带着这部作品走出边境，登上更广阔的文化交流舞台，悠扬的独弦琴声里，国门少年自信展示民族文化，让古老文脉焕发时代光彩。
国门校园里，民族团结是最美底色。我引导队员争做团结友爱的“石榴籽”，依托边境区位优势，组织队员与各地各族少年儿童牵手联谊、结对成长，积极开展与邻国少年儿童友好交流，充分展现国门少年的精神风貌。
这些年，我们常态化开展“红领巾护界碑”实践活动。迎着海风、踏着滩涂，我带领队员来到界碑前，听移民管理警察讲述守边故事，擦拭、描红界碑，重温入队誓词，在实践中厚植爱国守边情怀。有队员问我：“我们只是小学生，能为祖国做什么？”我告诉他们：认真读书、团结同伴、热爱家乡、守护界碑、心系祖国，就是边疆少年最纯粹的担当。
三尺讲台系国运，一颗丹心育未来。我将扎根南疆，坚守少先队育人一线，做边疆少年的引路人。让民族团结之花常开长盛，让红色星火代代相传，陪伴国门少年心怀山河、勇担使命，成长为担当民族复兴大任的新时代好少年！
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山水一墙隔烽烟 星火代代守家国
云南省镇康县国门小学新城校区少先队大队辅导员 张正蕊
我是扎根镇康国门一线的少先队辅导员。2015年，我以志愿者身份回到家乡中缅边境镇康。这里与缅甸山水相连，境外武装冲突时有发生，跨境毒品隐患突出。特殊的边境环境，造就了一批戍边缉毒英雄，也造就了我们鲜活真实的思政课堂内容。
习近平总书记寄语少年儿童，多向英雄模范人物学习，热爱党、热爱祖国、热爱人民，用实际行动把红色基因一代代传下去。这些话，我常讲给孩子们听，也一遍遍讲给自己听。
常有孩子问我，边境距离战火这么近，为什么我们还能安稳坐在教室读书。课本抽象的道理难以作答，我便带着孩子们品读这片土地上真实的英雄故事。
早年镇康边境毒贩活动猖獗。军弄派出所所长张从顺接到情报，武装毒贩携毒过境且随身携带手榴弹。深夜他带队设伏，抓捕过程中毒贩拉响手榴弹。张从顺身受重伤，救援到来时，他反复呼喊“不要管我，先救其他重伤的同志”。他把生的希望留给战友，自己因失血过多壮烈牺牲，年仅45岁。
当年十岁的张子权，在父亲葬礼上攥紧拳头，心底埋下守边的种子。长大后他成为禁毒民警，接续父亲的使命。缉毒任务险象环生，他十几天穿梭在湿热的山林中，啃干粮、饮山泉，直面危险。他说，怕危险就不会干警察，怕死就不会干禁毒。2020年侦办重大跨国案件，张子权连续二十多天超负荷工作，生命定格在36岁。父子两代，以生命守护边境安宁。
边境还有被称为“活界桩”的毕世华。他常年守护6.7公里国界线，翻山巡边穿烂四十多双胶鞋，写下几十万字巡边日记。局势动荡时，他冒着炮火进山插上五星红旗。他常说，“守好了边界，就守好了自己的家。”
听闻这些故事，不少孩子为之动容。同时，我更注重通过实践活动加深孩子的认识。每年六月，我组织少先队员开展“走边关”寻访实践活动，走进荣获“中国青年五四奖章集体”的军赛边境检查站。荣誉室内，民警为孩子们讲述奖牌背后的牺牲付出。不少戍边民警远离家乡，数年不能回家过年。有的英模，坚守缉毒一线17年，为保密没有公开露脸照片，隐匿在幕后和毒贩较量。孩子们观摩训练，聆听惊心动魄的戍边故事，面向国境线郑重敬起少先队队礼。
咫尺边关，烽火曾燃，安宁皆由守护换来。一代代英烈、边民、卫士默默奉献，将动荡阻隔在国门之外，守护校园琅琅书声。作为国门学校少先队辅导员，我会持续挖掘本土戍边红色资源，讲好家门口的英雄故事，把爱党爱国、强边固防的红色种子根植在边境少年心里，引导孩子们珍惜和平、勤学奋进，将来守护家乡、报效祖国。
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做帕米尔高原的一株白杨
新疆维吾尔自治区乌恰县铁列克乡小学党支部书记、少工委主任 李钰
我所在的学校是祖国最西端帕米尔高原上的新疆乌恰县铁列克乡小学，柯尔克孜语中“铁列克”就是白杨。扎根国门校园，我和边境教育一线的同事，默默践行着高原之上护边育人的责任与坚守。
我校学生大多是护边员子女。孩子们的父母常年翻越雪山险隘，守护边境安宁，却常常缺席家庭生活与孩子的成长。四年级少先队员阿依扎达的父母长期驻守巡边点，两三个月才能回家一趟。她常常独自沉默，不愿与人交流。我开展家访，与她课间谈心，邀请她参加红领巾小社团，慢慢打开了孩子的心门。孩子脸上渐渐有了笑容，课堂上举手发言越来越积极，但她的心底仍有心结：为何父母选择大山边关，不选择陪伴自己。
一个孩子的困惑，折射出众多护边员子女的内心矛盾。孩子们盼望父母归来，见面了，却又因长久别离心生埋怨。要解开孩子们思想的隔阂，更需要注入精神力量，引导他们读懂家与国的关系，明白家是最小国，国是千万家，守好边关，才能守护万家团圆。
学校少工委策划了“爸爸妈妈的巡边路，我也走一走”少先队主题实践活动。队员们从海拔2300米的学校出发，向海拔3800米的界碑前行。高原严寒缺氧，陡坡碎石考验着每一个人。队员们护送五星红旗来到边境警务站，亲手为界碑描红。孩子们亲身走过巡边路，真切体会到了父母巡边的艰辛，再聆听护边民警讲述守边故事，孩子们心底的埋怨慢慢转化为理解与崇敬。护边员朴实的话语深深烙印在孩子们心里，队员们懂得父母舍小家不是不爱家人，而是守护身后的千家万户，不少孩子立下志向，长大后要守护祖国边疆。家国情怀就这样实实在在根植在孩子们心上。
2025年五四青年节前夕，习近平总书记给新疆阿图什市哈拉峻乡谢依特小学戍边支教西部计划志愿者服务队全体队员回信，这份嘱托极大鼓舞着每一位扎根高原的教育工作者。
曾经，我们学校面临师资紧张、没有特色课程的困境。如今，在当地教师与西部计划志愿者的共同努力下，我们立足边境实际，打造了戍边特色中队，开设播音、武术、无人机等红领巾小社团，帮助孩子们拓宽视野；建设少年军校，常态化开展队列训练、国防主题队日活动，磨砺少年儿童意志，积蓄建设家乡、报效国家的力量。
在这片高原上有轰轰烈烈的壮举，但更多是日复一日的平凡坚守。护边卫士迎风踏雪戍守边关，边疆少年读懂家国大义立志担当，我们边疆少先队工作者，以青春铺路，让理想闪光，在国门讲台上续写属于我们的戍边荣光。
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我和我的国门少年
吉林省临江市建国小学少先队大队辅导员 王雪
吉林省临江市建国小学，坐落在长白山下、鸭绿江畔，是一所边境百年国门校园。“建国”二字，不仅是校名，更是一份沉甸甸的嘱托：身在国门，心向祖国。
习近平总书记强调，要讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，把红色基因传承下去，确保红色江山后继有人、代代相传。立足边境少先队工作，我确立了两条主线：一是带领队员读懂家乡红色历史，二是讲好家乡红色故事。方向既明，路径便清晰起来。
国门之下，处处是思政课堂。我把课堂搬出教室，组织队员走进陈云旧居、四保临江战役纪念馆开展红色研学，感悟革命先辈的信仰力量。研学不止于看与听，更在于思与讲。我将研学实践、入队仪式与红领巾讲解相结合，引导孩子从参观者转变为讲述者；同时邀请家长走进课堂，分享家乡变迁与优良家风。红色故事，就这样从展板走进孩子心田，从记忆长成信念。
而信念的种子，还需在更广阔的天地里生根，在各民族孩子一次次跨越山海的相遇里生长。2023年，新疆阿勒泰师生跨越千里来到我校，两地队员齐聚非遗剪纸社团，一纸一剪，牵起边城少年的团结情谊，种下铸牢中华民族共同体意识的种子。此后，我们常态化开展云端手拉手、书信结同心活动。一纸书信，夹着枫叶、书签、泥土，也夹着彼此未曾抵达却开始牵挂的远方。民族团结，不再只是书本上的词语，而成为可触可感的共同成长。
在此基础上，我们创新开展双向线上红色研学。临江红领巾讲解员实地录制讲解视频，带领新疆小伙伴云端寻访临江红色旧址；新疆小讲解员也为我们讲述“户儿家”民族团结的动人往事。一东一西，红色资源双向奔赴；一来一往，情感认同悄然生根。不少家长感慨，孩子为录制讲解视频主动查阅史料、反复练习，正慢慢成长为家乡的小小红色代言人。
时代向前，少年也应向新。我鼓励队员紧跟时代，运用AI技术创作红色主题作品，用少年视角讲好边城故事。技术是桥，价值是魂；形式可新，初心不改。
作为边疆少先队工作者，我的初心质朴而坚定：扎根边城，以百年红史厚植少年家国情怀；守望山海，以石榴籽般的真心培育团结童心。未来，我愿继续守护鸭绿江畔这片育人沃土，以读懂家乡为根，以传播家乡为翼，赓续红色薪火，浇灌民族团结之花，培育更多身在小城、心向祖国、胸怀山河、团结向善的新时代国门好少年。
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雪山下的红色传承
西藏自治区错那市觉拉镇小学副校长、少工委主任 尼玛卓嘎
巍巍雪山，守护着辽阔边疆，也滋养着一群淳朴善良的边境少年。
依托党的边疆教育惠民政策，边疆学子在家门口就能享受优质的义务教育。多年前的一个冬日，我站在队旗下，为队员们开展了一堂具有特殊意义的红色主题队课，带领队员们认识两位扎根雪域高原的平凡英雄——戍边烈士胡永飞，以及默默坚守的烈士家属周忠燕。2009年6月，边防战士胡永飞在执行任务途中遭遇山体塌方。危急时刻，他义无反顾，奋力推开战友，将31岁的宝贵生命，永远留在了他誓死守护的雪域边疆。随后，我又向队员们讲述烈士家属周忠燕独自扛下所有苦难，默默隐瞒噩耗整整九年，一人务工养家、抚育幼子、赡养老人的故事。队员们听完，神情凝重、满心崇敬，默默将这份忠诚与担当记在了心底。一颗赤诚的红色种子，悄然在他们的心中扎根。
队课后，孩子们深受触动，哽咽着问我英雄舍身守护战友的缘由。我耐心地告诉他们，戍边战士以身护民，是初心，更是使命。正是一代代戍边英雄的默默坚守、无私奉献，才守护住我们雪域边疆的安宁祥和。
此后，很多孩子发生了脱胎换骨的成长。此前体能薄弱、畏惧吃苦的他们，开始变得每日迎着高原朝阳，不惧凛冽寒风，坚持晨练，立志练就强健体魄，将来守护家乡、守卫祖国边疆。
八年过去，昔日腼腆青涩的少先队员们，如今很多成长为挺拔坚毅的热血青年。高中毕业之际，很多人义无反顾报名参军，奔赴雪域边防，循着英雄足迹、接续戍边报国的使命。
如今，参军的孩子驻守在胡永飞烈士曾经奋斗的边防一线。面对身边人的询问，他们坚定地说道：“我们是雪山的孩子，英雄的故事教会我们忠诚与坚守。从前，英雄守护我们，现在，换我们守护祖国边疆。”
曾经，受地域偏远、师资条件等限制，边境有的少年儿童对家国情怀、责任担当的理解不深刻。近年来，随着少先队事业的发展和边疆思政教育推进，红色队课在校园常态化开展，英雄故事浸润童心，家国情怀更快地走进他们心中。
作为边疆少先队工作者，我们是红色精神的传承者，也是少年儿童信仰的引路人。未来，我将继续耕耘边疆少先队红色教育这片沃土，用好本土红色资源，坚守为党育人、为国育才的初心使命，让忠诚爱国、团结奉献的红色精神，在巍巍雪山脚下生生不息、代代相传！
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祖国需要处 皆是我家乡
新疆生产建设兵团第十三师红星四场第一学校少先队中队辅导员 孙俊鑫
我和新疆的缘分始于大学，大四时我来到哈密支教，当地孩子淳朴的模样打动了我，也在我心中埋下扎根边疆教育的种子。大学毕业后，我响应国家号召，跨越2700公里来到兵团，成为一名特岗教师。如今，已经工作近五年了。
新星市是2021年设立的兵团师市，作为新疆东大门，这里的学校承担着国门学校特殊的育人使命。2021年至2024年，我曾在新星市第一中学任教。2023年学校开设了新疆区内初中班，这是一项惠民教育项目，主要招收南疆农牧区小学毕业生，实行寄宿制办学，让边疆孩子享有更优质的教育，培育爱党爱国、全面发展的新时代边疆少年。
不少喀什的孩子跨越1700公里来到新星市读书，我有幸陪伴他们成长。其中一名维吾尔族少先队员令我印象深刻。每到学期末，老师会护送孩子返乡并入户家访。家访时，孩子的父亲充满了对党和国家的信任，同时这份信任体现在我这样一名普通的教育者身上。离别之际，他紧紧握住我的手，满是期盼地说道：“老师，我们全村都知道娃娃考上内初班了！这是我们全家、整个村子的光荣！家里的弟弟也以姐姐为榜样，盼着好好读书。娃就拜托你们啦！”粗糙手掌与质朴嘱托，重重叩击我的内心，一个偏远家庭沉甸甸的希望，就这样交到了我们教育工作者手中。
一次红色实践教育活动，我们来到十三师红星二场地窝子遗址。站在简陋的地窝子旧址前，这位女同学忍不住举手发问：“老师，以前的人们，为什么要住到地窝子里啊？”我蹲下身，向队员们讲解：“当年兵团先辈条件艰苦，戈壁风沙大，没有房子，便就地挖坑搭顶住进地窝子。他们甘愿吃苦，把资源用在开垦戈壁、建设边疆上。正是这份艰苦奋斗，才把戈壁变成了美丽家园。”听完讲解，她沉默良久，眼中流露出崇敬，兵团先辈的奋斗故事，在她心底种下爱党爱国的种子。
来自南疆乡村的她，普通话却说得格外流利标准，她主动报名成为红领巾广播员。每当听见广播里传来她清亮坚定的声音，讲述祖国的发展变迁、讲述兵团先辈的奋斗故事时，我的心里满是感动与自豪。
一批批少年在此求知求学、向阳生长。陪伴孩子们的同时，我读懂了边疆教育的价值：祖国需要处，皆是我家乡。今后我会继续坚守兵团讲台，将青春奉献给边疆教育，在祖国需要的地方发光发热。