新华网成都5月26日电(记者周俏春)  逃学上网、夜不归宿、打架斗殴……遇上这样的孩子，家长肯定都头痛。“冰冻三尺非一日之寒”。专家认为，孩子的行为习惯，与家庭环境密切相关，要想让问题学生“转正”，家长首先要对镜自审。

    在成都市工读学校工作了7年的教师唐国平说：“7年里，我见到了许多送孩子到工读学校就读的父母，他们尽管年龄职业各不相同，归纳起来却有许多共同点。他们可以分为三类：输不起型、放弃型、懒惰型。”输不起型：这种类型的家长在受过高等教育或是要孩子较晚的父母中尤为常见。他们本身素质较高，容易对孩子期望值过高。经常是把周围认识的亲戚朋友的小孩的所有优点集合成一个理想的整体，把这样在实际生活中根本不存在的“完美小孩”树立为孩子的学习目标，孩子压力过大反而容易出学厌学、抵制等逆反心理。放弃型：这一类型的家长缺乏教育孩子的信心与耐心，一旦孩子反复逃学或是离家出走，就萌发“这孩子没救了，让他破罐子破摔吧”或是“就当我没生这个孩子”的想法，有的家长把孩子送到寄宿学校后甚至一个学期也不来看一次。

    懒惰型：这类家长在经商或是事业型的父母中特别常见。在成都市工读学校采访时，记者就见到一位孩子在作文中写道：“我不知道考试地点怎么走，让爸爸妈妈送我去，可是他们一个说要谈生意，一个说要出差，谁也不肯送我去，结果那天的考试全班就我一个人迟到，我觉得脸都丢光了，写了几行字就交卷了。”

    说到父母教育孩子要有打“持久战”的耐心，唐国平举了一个例子：班上有个叫肖华的学生，平时和父母很少沟通。有一次周末回家时，他妈妈站在阳台上喊了一声他的名字，肖华抬起头看了一眼，既不笑也不答应。妈妈找到学校说了自己的苦恼：“我是他妈妈，喊他都不理。”唐国平建议肖华的妈妈坚持喊，那位母亲照做了，果然不到一个月，再听到妈妈喊，肖华就笑着答应了。再后来，肖华一走到楼下就会下意识地往阳台上看，希望听到妈妈的呼唤。

    成都市52中校长马海军说：“现在的孩子特别敏感，如果教育方式简单粗暴，走不进孩子的内心世界，孩子就很容易这个耳朵进，那个耳朵出。他们最初阶段的顽皮或是不听话，很可能是以他们认为必要的方式引起大人的注意。为人父母，再忙再累也别忘了‘蹲’下来听孩子内心的想法。”(完)