说起春晖社的成立，白硕的嗓门提高了一截。2001年7月1日，在中国人民大学法学院硕士研究生二年级读书的白硕和同学们相约，来到学生活动中心收看江总书记“七一”讲话。他边听边想，对“三个代表”重要思想的内涵有了更深刻的认识。

　 听完江总书记的讲话，白硕和同学们立即开展了思想交流。“成立一个协会，团结更多的同学为党做些事吧。”一位同学的提议赢得一片赞同。当天，他们就递交了成立春晖社的申请报告，很快获得批准。

　 “春晖，是指党的理论像春天的太阳普照校园。”白硕解释说。

　 春晖社很快吸引了500多位同学加入。大家除了学习理论外，还组织了30多支实践队，参加2001年的大学生暑期“三下乡”活动，宣传“三个代表”重要思想，服务农村社会发展。

　 以春晖社成员为骨干的中国人民大学“三个代表”重要思想学习宣讲团，把大学的智力优势与社会的发展需求结合起来，为地方经济和社会发展设立了85个调研项目，提出了320条合理化建议。为了让聋哑学校的孩子们感受到“三个代表”重要思想，同学们还学习手语，用联谊、座谈等方式在北京8所特教学校进行理论宣讲。

　 中国科技大学邓小平理论研究会的成立，与春晖社的兴起有些类似。现任会长、该校地球及空间科学学院博士研究生班一年级学生崔海龙告诉记者，党的十五大把邓小平理论写入党章，同学们就此展开了热烈的讨论，晚上常常在寝室里开“卧谈会”。1998年5月，李文中同学向校团委建议，成立一个协会来整合资源。得到支持后，他便跑来发动崔海龙。

　 “我觉得，一个人学理论会限于从书本到书本，就像只碰过一个苹果；在协会中跟大家一起学习交流，就像交换苹果，能碰到更多的苹果，做更多的事。于是，我毫不犹豫地答应了。”崔海龙说。在研究会中，崔海龙负责宣传，他在校园网络上发招募公告，在宣传栏上贴广告。广告词写道：在这里，我们一起学习理论；在这里，我们相互交流心得体会；在这里，我们一起走向社会，深入农村，开展调研和社会实践，传播先进的科技与文化，弘扬现代文明新风尚。当年，研究会就招募到了200多位会员。

　 研究会理论学习部的负责人杨晓果，就是当年的受益者。2000年她刚迈入校门时，就看到了研究会举办分析“法轮功”本质的报告会通知。杨晓果当时正奇怪，为什么一些知识分子也会练习“法轮功”？她抱着寻找答案的想法听了报告。主讲教授用大量事实揭露了“法轮功”是如何打着科学旗号蒙骗大家的，最后语重心长地说，一个人，一个将要投身社会主义现代化建设的人，一定要具备多方面的知识。这句话被杨晓果深深牢记，她感到自己的知识面太窄，一定要通过学习提高自己的素质。因此，邓小平理论研究会成了她的首选。现在，她已经是理论学习的优秀分子。

　 记者采访北京大学青年马克思主义发展研究会时，遇到正在读硕士的王建星和陈坚。他们说，有一段时间社会上流行马克思主义过时论，但通过学习，他们认为，马克思主义并没过时。2001年4月，他们与中央电视台合作，撰写了12集的马克思文献纪录片，通过叙述马克思追求真理的一生来宣传介绍马克思主义。他们还邀请了一位20年坚持宣传马克思主义的理论工作者到北京的10所高校巡回讲演，吸引了许多听众。

　 2001年12月，“全国高校共青团学习实践‘三个代表’重要思想研讨会”在重庆大学举行，全国31所知名高校的团委书记们汇聚一堂，红色社团成为交流的一个重点。

　 团委书记们有一个共同的感慨：谁言寸草心，报得三春晖———大学生们正用一点一滴的努力，回报党对青年的关爱。

　 （《中国青年报》2002-10-16）