最近，网上最热、引起争议最大的文化新闻，当属朱自清先生的名篇《背影》是否从鄂教版语文教材中落选。

　　最初有武汉的一家媒体报道称，由于七成学生反对，《背影》已从鄂教版语文教材中落选，并称学生反对意见中最具代表性的理由是：“父亲不遵守交通规则,随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”。

　　几天后，该媒体又公开承认报道失实。鄂教版语文教材编写组和湖北教育出版社也为此发函，其中明确表示：《背影》并没有从鄂教版语文教材中落选，该文已被安排在教材八年级上册；并特别强调教材选文的经典性和主流文化的导向性，认为朱自清的《背影》是学生学习语文不可多得的范文之一。

　　事情可能到此就这样结束了。不过，关于《背影》该不该入选语文教材，反倒成了文化界、教育界一个重新关注的话题。

　　作家王安忆在接受记者采访时说，《背影》是经典性的文章，我在中学时就读过，至今印象深刻。五四时期的这批作家文学底子很厚，文章的格调和文体都比我们今天要严格。我个人认为，我们现在的语文教育要规范，要让学生读最好的、最规范的东西。现在的学生汲取知识的渠道很多，但网络上的东西一般太过随意；如再不给他们严格、规范的东西是不行的。教育工作者在知识、技巧上都高于学生，给学生读什么，绝不可以仅凭学生的喜好来进行取舍。

　　曹杨二中特级教师、华师大、上海师大兼职教授金志浩认为，《背影》是朱自清先生脍炙人口的经典名篇，一直是中学语文教材中的保留篇目，曾感动过数以万计的学子。这篇文章之所以有感染力，关键在于情感真实，其独特的视角、生动的细节，使真挚感人的父子之情跃然纸上。时代不一样了，现在的独生子女对父母的关爱显然不够，不能用自己的情感来体验《背影》中那种父子间的情感。那么，就更需要用《背影》这样的作品来感动孩子，让他们学习体会人世间珍贵的父子之情，培养中华民族的传统美德。教材的选用是要考虑学生的需求，但这不是唯一的标准。

转自解放日报