不仅“有学上”，更能“上好学”——“十五五”期间特殊教育将从这些地方发力

中国青年报客户端北京7月27日电（中青报·中青网记者 张敏）我国适龄残疾儿童义务教育入学率已达到97%以上。“十五五”期间，如何让残疾孩子不仅“有学上”，更能“上好学”，与普通学生共同成长？在今日举行的“开局起步‘十五五’”系列主题新闻发布会上，中国残联作出系统性部署。

中国残联副主席、副理事长李东梅介绍，“十五五”时期，中国残联将配合教育部等部门，共同制定实施特殊教育发展提升行动计划：

一是注重巩固义务教育的普及水平。通过健全入学评估机制，完善送教上门制度，推动适龄残疾儿童就近就便入学，将入学率稳固在97%以上。二是注重继续推动特殊教育向学前教育和高中阶段两头延伸。学前教育层面，以县为单位完善招生入园联动机制，通过进入普通幼儿园、建设特殊幼儿园、特教学校开设学前班等方式，并落实免费政策，提供更多机会。高中阶段则扩充特殊教育资源供给，针对不同残疾类别采取差异化教学策略。三是注重优化完善高考合理便利等政策措施，并将完善2017年印发的《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》。

在促进残疾学生与普通学生共同成长方面，残联将从五个方面发力：

强化融合教育支持保障。加强特殊教育资源中心全学段建设，推进校园无障碍环境改造，持续实施辅助器具进校园工程；提升特殊教育内涵发展，实施新一轮特殊教育学校标准化建设工程，推动人工智能等技术融入特殊教育的全过程；加快发展残疾人职业教育，加快残疾人职业教育课程、教材、实习实训等关键要素建设，促进残疾学生中高职教育和职业本科衔接；强化师资队伍建设，重视、合理保障特教教师的待遇问题；更加关注残疾学生的个性化需求，比如继续推广国家通用手语和国家通用盲文，加快孤独症儿童特教学校建设，完善助教陪读人员准入和质量保障机制等。

李东梅表示，国务院召开的全国基础教育工作会议强调特殊教育是我国基础教育的重要组成部分，分析当前特殊教育存在的主要问题，部署未来的工作举措，即将出台加强基础教育的意见。下一步，中国残联将会同教育等部门统筹抓好贯彻落实。