乡村教师王晓艳：雾散云开 桃李成蹊

中青报·中青网记者 杨宝光

距离学校越来越近了，雾却越来越大。

最多再有20分钟，王晓艳就能像往常一样赶在8点10分前把车开进河南省洛阳市嵩县大坪乡楼上村小学。那是一所只有3位教师、17名学生的山区小学，也是全县最偏远的学校。

可现实是，由于浓雾锁道，即便开着导航，她也分不清到底该在哪个路口把方向盘打向正确方向。

2020年，王晓艳无意中得知山区学校更缺老师，于是撇下刚满一岁的儿子和五岁的的女儿，主动申请到楼上村小学任职。2013年，23岁的王晓艳从三门峡职业技术学院英语教育专业毕业，听从父母的建议回老家工作，先后在四所乡村小学任职。

2020年入秋，又是一个周一。王晓艳照例从县城的家出发赶往新学校。那段路程除了山路崎岖，还有就是无法确定的路况，“那时刚好修路，时不时得绕道。”她回忆说，虽然并不是第一次上班，但平时长期住校走得次数并不多，更始料未及的是大雾天气。

由于受到地形与周围水库的影响，雾是从进入大坪乡才出现的，那时，王晓艳只是隐隐担心上班会迟到，可随着能见度的降低，她越来越急躁。

身处能见度不到5米的环境，越着急越无法作出冷静判断，偏航、纠错，着急、焦虑，随着大雾渐浓，心中的委屈也不由自主地疯狂生长：“为什么要到山区小学来？为什么要选择乡村教师这条路？为什么要因为一份工作连家都顾不上？”

最终，她错误地把车开到了一处空地，走下车，看到四周白茫茫一片，她再也忍不住了，泪水瞬时流了出来，“当时，我就想既然心里不舒服，就赶紧释放出来吧。”王晓艳对记者回忆说。

随着泪水释放的还有过去9年乡村教师的经历。王晓艳还记得，2013年县里特岗教师考试成绩出来后，安排老师自主选择愿意前往的学校。

前一天晚上，父亲把全县各乡由远及近的顺序做了排序，供她参考。“按照我的成绩除了条件最好的田湖镇外，其他的地方我都可以选。”她说，当看到大坪乡的时候，她想起了外婆曾住过那里，“听过这个名字，觉得熟悉就选了那里的一所小学。”

选定后没多久，一位同组考生过来闲聊时说，“听说我们这一组有人选了大坪乡，那有可能会去山区小学的呀！”那时，王晓艳才知道做了“错误”选择。

嵩县大坪乡马河小学是王晓艳工作的第一所学校。刚开始不认识路，她是搭着校长的车才到了学校。从那以后，她每天早上6点50分就到家门口等着唯一一辆能去往村里的班车，坐上近一个小时才能赶到学校，有时候下班后碰到没车返回只能住在学校。

路远只是考验的开始。她被分配管理小学二年级，当时学校实行“包班制”，一个人就是全科老师。“学校没有课程表，让老师们想上啥课就上啥。”

走进教室，孩子们的受教育水平更让这位刚大学毕业的女老师有些吃惊。

她还清楚地记得，自己想拉近和孩子们间的距离，邀请学生唱歌，可大家的表情都很茫然，于是她便说唱国歌也可以，学生诧异地问：“什么是国歌？”这时，她才意识到农村学校的教育是多么滞后。

既然学生不会，那就从头教。可没有入职培训、没有老教师指导，这让她感到有些“懵”。

“上学时，在学校上过一些微课，但面对整个班的全科教学，根本不够”王晓艳说，除了认真备课外，自己有空就去其他教室外听其他老师讲课，边教边学，自我摸索。

可教了没多久，她就意识到问题，“每天上课都特别累”，上午课程结束，自己累得只想睡觉休息，学生们的成绩却没想象中进步那么快。

原来，每次授课王晓艳都格外努力，学生听不懂就一直讲，学不会就一直教，教学时间太多，学生消化吸收的时间不足。

在同事、家人的建议下，她逐渐掌握正常的教学节奏，不仅学生学得更好，自己也更游刃有余。从此，一干就是四年。

2017年，为促进师资流动，王晓艳被调到嵩县大坪乡白圪垱小学。那时，学校正翻新重建，档案室、图书室等原来没有的也都建立起来。

作为学校少有的年轻人，除了常规教学任务外，王晓艳还承担了不少重建任务，“由于我相对年轻，很多需要电脑操作的任务就都交给我和另外一位同事。”她说。

她告诉记者，那段时间，几乎每个周末都在加班整理资料。“当时，学校新建图书馆，3300本图书，从制作书签到制作登记表，所有的事情都是王晓艳利用空余时间干出来的，“几乎整个图书室都是我一手建起来的。”谈起这件事，王晓艳感到很骄傲。

2019年，王晓艳工作再次更换，成为嵩县大坪乡中心小学的一名老师。学校不再是村小，条件相对好些，可她也迎来“极为艰难的一年”。在家休产假时，母亲因肺癌离世，尽管亲人轮流安慰，她还是夜夜难以入睡，每天以泪洗面，她觉得是自己对母亲亏欠太多。

原来，得知母亲确诊为肺癌晚期后，王晓艳为了不耽误课程，只能利用星期天或课后时间在学校和医院间奔波。母亲第一次化疗后，满头乌发全部掉完，一夜之间，母亲老了，人生的无力感也朝她扑面而来。化疗、放疗、癌细胞转移，病痛整整折磨了母亲四年，也折磨了她四年。

2019年，母亲癌细胞转移到骨头上，不能走路，时刻饱受煎熬，可她却不能替母亲分毫，带着毕业班的她，并不允许请长假。她知道母亲此时最需要女儿的陪护，可她还有那么多学生要带，所有的隐忍她也只能在夜里无人时释放。饱受病痛折磨的母亲不久撒手人寰，在母亲临终之际正忙于工作的她却没能去看一眼。

2020年5月，疫情平稳后，学校终于迎来开学。那时候她还在哺乳期，儿子仅八个月，她与三位同事合住在一间宿舍，她怕儿子夜里打扰到同事，整整一夜没睡，抱着儿子坐了一夜。后来，她不愿婆婆和儿子跟着自己受罪，更不想影响同事休息，就索性给孩子断了奶，留在家里。

到学校后，王晓艳全力以赴，带起了毕业班，教授语文、英语、科学三门主要学科，她无怨无悔的付出终于换来了回馈，在当年的小升初毕业会考中，她所带班级的三门学科在全乡排名中均名列前茅。

扎根乡村教育9年，王晓艳觉得最感动的就是自己教过的学生一直惦记着自己。

她曾带过两个智力稍微欠佳的孩子，在家他们接受是父母“三天一大打，两天一小打”的棍棒式教育，在校也经常闯祸。通过一段时间了解，王晓艳觉得孩子其实“内心缺乏爱”。

于是她格外关爱两人，经常和他们分享自己的小零食，看他们家庭比较贫困，从自己家找些衣服送给他们；用故事感染他们，让他们理解人世间的真、善、美；给他们拍好看的照片，制作简易的视频等等。

如今，这两个孩子已上了初中，乐观向上，和以前判若两人。某寒假，两人一起来王晓艳家里看望她，手里还拿着自家产的鸡蛋，一定要让王晓艳收下才行。每每想到这些，她会觉得一切付出都是值得。

躲在车上哭完，王晓艳控制好情绪，擦干眼泪，调转车头，重新上路。

当驶近学校的时候，王晓艳发现，校长已经早早在门口等候，“今天雾太大，早知道就让你晚点再到了。”校长一脸歉疚地说，说着赶紧和她一起走进校园，推开教室的门，王晓艳笑容依旧。

由中国青年报社、中国青少年发展基金会、联想集团联合发起的2022“美丽青年乡村教师”寻访活动正在进行中，活动以“把青春华章写在祖国大地上 寻找100位青年张桂梅”为主题，旨在挖掘、发现一批优秀的青年乡村教师，书写他们的励志故事，激励青年乡村教师人才扎根乡村教育，推动乡村教育发展，为乡村振兴赋能增效。