青春脚步走进政协 制度自信扎根心田

　　5月16日下午，全国政协礼堂南广场上涌起一股青春热潮，来自北京市8所中学的80名学生在此参加2026年第一次全国政协机关公众开放日活动。

　　这群神采奕奕的青少年整齐佩戴红领巾或团徽，怀揣着对“中国式协商民主”的崇敬与好奇，前往中国政协文史馆和全国政协礼堂参观“中共八大历史陈列”展和“人民政协光辉历程”展。参观结束后，师生们围坐在全国政协机关小礼堂观看中国政协宣传片并与全国政协机关干部座谈交流。

　　全国政协副秘书长胡衡庐在座谈会上致辞。北京四中、明诚外国语学校、潞河中学等学校师生代表发言。共青团中央维护青少年权益部、团北京市委有关部门负责同志参加此次活动。本次活动继续采用团中央、全国政协有关部门和学校思政课教师团队“三方集体备课”形式开展青少年制度自信教育。

　　自全国政协机关举办公众开放日活动以来，已有300多名中学生通过这堂“行走的思政课”触摸全过程人民民主的脉搏，在赓续红色血脉中筑牢制度自信。

　　立足历史纵深读懂人民政协

　　本次开放日活动从参观专题展览开始。学生们自发聚拢到讲解员身旁，神情严肃而专注。

　　北京市第十五中学大队辅导员陈厉文观察到，一些孩子俯身细看史料，掏出本子记下知识点。陈厉文认为，“通过沉浸式学习党的八大与人民政协的发展历程，学生可以直观感受到党的领导是协商民主的根本保证”。北京市第十九中学政治教师王晨深有同感：“学生从中体悟全过程人民民主不是凭空产生的，而是中国共产党领导人民长期探索的成果，具有深厚历史根基与实践基础。”

　　对于中国人民大学附属中学分校学生付思铖来说，“政协”二字曾让他感到遥远又陌生。第一次走进全国政协机关，他在陈列《中国人民政治协商会议共同纲领》的展柜前驻足，了解到这份具有临时宪法性质的重要文件是由中国共产党、各民主党派等协商起草。丰富的实物资料和历史影像帮助他更清晰地认识人民政协是什么、做什么、怎么做。

　　还有学生指着委员手稿中密密麻麻的修改痕迹，和身旁的同伴分享：“原来一份提案要改这么多遍。”讲解员适时介绍，每一件提案背后都是政协委员广泛联系群众、深入基层调研、字斟句酌打磨的心血。

　　从“五一口号”吹响协商建国号角到新时代政协履职实践，“人民政协光辉历程”展完整呈现了协商民主的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。馆内，一面挂有数十份国旗设计稿的展墙吸引了不少人的目光。北京市第十九中学学生刘泮鸥认真探寻国旗、国歌、国徽诞生的历史细节。得知当年政协委员反复讨论、征求意见才最终确定五星红旗的方案后，她有感而发：“我们今天习以为常的国家象征，凝结了无数人的智慧与协商成果。这让我觉得政协工作与老百姓的日常生活有着紧密联系。”

　　走出展厅，不少师生意犹未尽，纷纷表示，这次参观让他们第一次触摸到课本之外的民主协商故事。一幅幅历史剪影，勾勒出人民政协与共和国风雨同舟、砥砺奋进的光辉历程。

　　“零距离”感受全过程人民民主

　　历史的回响犹在耳畔，青春的对话已在政协小礼堂接力开启。胡衡庐在致辞中向大家介绍了人民政协的性质定位和十四届全国政协履职工作亮点等。3名师生代表先后发言，进一步探讨青少年在民主实践中应有的责任与担当。

　　潞河中学政治教师张洁讲述了学校“青春汇智团”带领学生完成模拟提案、聚焦民生实事的探索；北京市朝阳区明诚外国语学校学生宋林泽君倡议中学生从关注时政、参与班级和社区事务做起，成为民主的践行者；北京市第四中学学生李一一则结合校园提案征集和调研经历，感悟到协商民主体现在基层治理的各个环节。

　　参加活动的学生借此机会向全国政协机关干部提问，涉及未成年人网络保护、人工智能、青少年政治参与等方面。北京市陈经纶中学学生余之乐率先发问：政协委员在撰写青少年相关提案时，如何收集学生建议？随后细致的解答让在场学生深切感受到，委员提案与他们的校园生活、社区环境、成长权益息息相关，好提案都扎根于真实需求与科学论证。

　　当学生置身真实的政治场域，书本概念转化为切身体验，全过程人民民主变得可感可触。“政治协商不是‘走过场’，而是在决策前后充分讨论；民主监督不是‘唱对台戏’，而是建设性反馈。”付思铖说，“人民政协的独特价值就在于找到最大公约数，画出最大同心圆。”

　　中国人民大学附属中学分校政治教师宋晓宇认为，“学生提出自己关心的问题，得到直接的回应和解答，这本身就是全过程人民民主最生动的实践课堂，也给中学生搭建了一个近距离了解政协、理解我国政治制度的宝贵渠道”。

　　王晨收到了学生的反馈，大家普遍认为自己与政协的距离感消失，亲切感增强。“学生在现场交流中直观感悟政协委员来自人民、服务人民、扎根人民的履职本色，深刻体会全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。”王晨说。

　　凝聚思政“小课堂”和社会“大课堂”育人合力

　　“十五五”规划纲要明确指出，实施新时代立德树人工程，促进思政课堂和社会课堂有效融合。

　　面向中学生举办公众开放日活动，是全国政协机关、共青团组织贯彻落实习近平总书记关于思政课建设重要指示批示精神的有力举措。青少年通过沉浸式参观学习，增进对中国共产党领导的中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，更好树立起为强国建设、民族复兴伟业而奋斗的远大志向。

　　“这不仅是一次参观，更是一堂行走的大思政课。”张洁在发言时提到，今后会把政协光荣历史与思政课深度融合，讲好中国民主故事；把政协履职实践与社团活动对接，提升学生的调研、协商、表达能力；把政协委员为民情怀融入教学日常，引导更多青少年关心国家发展、关注社会民生。

　　付思铖坦言，以前理解“协商民主”就是“大家商量着办”。直到走进政协，他才明白这是一套完整的制度设计——从提案的提出、调研、讨论，到办理、反馈，每个环节都体现了“有事好商量”。他因此获得启发：“从写好一份模拟提案开始，中学生也能成为协商民主的参与者。”

　　北京市第五中学通州校区学生马振萱用“亲身在场”形容这次体验。“站在政协小礼堂里，我感到自己不再是一个旁观者。”马振萱表示，“政治制度不是悬浮在书本上的知识，而是根植于实践、服务于人民的具体存在。”

　　这场活动也给宋晓宇带来诸多教学灵感：“北京有非常丰富的红色资源和思政教育资源，今后我也会继续探索，把这些资源和学生的生活、课本知识更紧密地结合起来，让思政课更接地气、更有温度、更有力量。”

　　返程路上，北京市第五中学通州校区教师石倩捕捉到了学生讨论交流时提及的高频语句——“活动最大的意义就是能够拓宽我的眼界”“原来协商民主就在我们身边”。石倩说：“这些话语，恰恰说明他们触摸到了协商民主的核心。站在政协礼堂前合影的那一刻，与国家政治的联结感也悄然在孩子们心中生了根。”