用创意解读理论 这所医科大学的思政课“不一样”

中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者 王磊 王海涵）“本次作业采用衍纸进行制作，有天坛、复兴号等元素，背景是中国航天，象征现代与传统的和谐并存。”近日，蚌埠医科大学的思政课堂上，护理学院24级学生唐可莹正在讲述作业设计：“衍纸柔软又挺括，无论视觉还是触觉，都与我们想表达的主题契合。”

在“改革赋能现代化 巧手绘就新征程”的主题实践教学中，该校马克思主义学院教师紧扣“理论阐释+实践体悟+创意表达”的育人逻辑，要求学生以课堂所学为根基，以社会现实为素材，用手工创作展现对中国特色社会主义的理解。

用落叶、废旧纸张完成的作品既传递了“绿色发展”的生态理念，又展现了科技创新的硬核实力；剪纸作品以细腻线条勾勒出历史传承、民生改善等领域的发展剪影；立体书“翻开式”展示教育、医疗等领域改革的阶段成果与未来展望，暗含改革的递进逻辑；连环画则以故事化叙事，串联起全面深化改革的关键节点。

“学生用创意解读理论的方式让我们惊喜连连，这些闪着光的思考，也反过来为我们的教学注入了源源不断的灵感和素材。”在蚌医青年教师曹莎莎看来，在创新教学方式之下，思政课老师不再是单向的“灌输者”，更是和学生并肩的“同行者”。

蚌医马克思主义学院党总支书记张翮介绍，蚌医的思政课堂越来越不局限于课堂，引导学生自觉将“小我”融入“大我”。

“不仅要用学生听得懂、乐意学的方式展开教育教学，更要走出教室，找准学生现实需求，解决学生思想困惑，增强教学的亲和力与针对性，真正让思政课成为助力学生成长成才的‘必修课’和终身受益的‘金课’。”蚌埠医科大学党委书记朱立军表示。