铸盾讲堂｜军队院校如何落实大思政育人新格局？

3月6日，习主席在看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员时强调，要坚持思政课建设和党的创新理论武装同步推进、思政课程和课程思政同向同行，把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合起来，把德育工作做得更到位、更有效。近日，笔者来到武警工程大学，就院校党的创新理论“三进入”工作具体做法，如何把思政教育“小课堂”和军营“大课堂”有效融合起来，构建大思政育人新格局进行了深度采访，大学党的创新理论研究分中心专家教授给出了答案。

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。近年来，武警工程大学党委坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，牢牢把握新时代政治建军方略，紧盯大思政育人新格局，通过构建“理论课主导、实践课强化、基础课渗透、专业课融合”四课联动的“三进入”体系，丰富群众性思政教育活动、提升思政教育赋能战斗力生成等务实举措，为青年学员扣好了听党话、跟党走的军旅生涯“第一粒扣子”。

坚持以“三进入”工作托举全面育人新格局

让党的创新理论“飞入寻常百姓家”

前不久，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》强调，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，把学校思想政治教育贯穿各学科体系、教学体系、教材体系、管理体系。工程大学校园里迅速掀起思政育人的改革热潮。“部分青年学员对党的创新理论、党史军史一知半解，知其然而不知其所以然，思想认知大多还停留在感性的初级阶段。”针对青年学员现阶段思想认识特点，大学政治工作教研室副教授马运党带领团队开展体验式、互动式、分众式教学，不断加大实案实例教学力度，引导学员在“行走的课堂”中感悟思想伟力，取得了良好的教育成效，相关成果被评为全军政治理论研究优秀成果。

大学把立德树人融入政治理论教学全过程，全面构建“理论课主导、实践课强化、基础课渗透、专业课融合”四课联动的“三进入”体系，扎实推进思政课程与课程思政同向同行。建立“三进入”快速响应机制，紧跟形势任务制订工作计划和教学方案，及时做好习主席最新重要讲话精神研究阐释和课堂教学。专业课程、基础课程教员深入挖掘各门课程的思政元素，找准课程思政集合点和切入面，让思政元素“溶盐于水”。围绕用好课上课下“两个课堂”，占领线上线下“两个阵地”，融入校内校外“两个环境”，创新政治理论课程建设，形成“沉浸体验+在线互动+实践活动”的学习模式。发挥校史馆、党员政治生活馆、廉洁文化园、党的创新理论研究分中心、心理服务和研究中心、“铸盾”融媒体中心等校园文化创新平台作用，把贯注红色基因与繁荣发展强军文化紧密结合起来，形成了“理论武装铸魂、宣传教育塑魂、精神文化固魂”的育人格局。

耕耘不辍结出累累硕果。近年来，大学 1 人被表彰为全军优秀政治教员，1 人被表彰为武警部队优秀政治教员，2人被确定为全军外宣专家，3 项成果获全军政治理论研究优秀成果奖，1 人入选武警部队思想政治教育骨干人才库，4项成果分获军队级教学成果一、二、三等奖，8 门课程获评陕西省课程思政精品课程。

坚持以群众性思政教育拓展全面育人新格局

让青年学员唱主角、挑大梁

习主席指出，思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。悠久的历史、鲜活的实践，波澜壮阔，横无际涯，蕴含着拓展全面育人新格局的力量之源、创新之本。青年学员既是理论学习的生力军，也是教育路上的“宣传队”，要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学员成长规律，不断提高青年学员能力和水平。

“同样是 22 岁的年纪，同样是失控大货车夺走了他们的生命，雷锋和王成龙这两个年轻人的生平就这样交叠在了一起，他们用有限的青春书写着奋斗、奉献和毫不利己专门利人的英雄品质……”正在台上表演的是大学“铸盾一道杠”理论宣讲小分队的学员们，他们将英雄事迹与中央军委政治工作会议精神相结合，用情景课的形式演绎真人真事，以真情实感打动青年学员。台下不少人眼里都噙满了泪水，台上的“演员们”仿佛也穿越到了英雄所在的那个时空。

青年是未来，只有让青年人唱主角，才能将创新理论内化于心、外化于行。近年来，大学广泛开展“第二课堂”活动，搭建青年之家、青年学科俱乐部等群众性平台，让青年学员主动走上讲台，融入“三进入”施教者队伍，着力形成“政治机关、政治理论课教员、基层干部军魂共铸，主课堂、第二课堂、实践课政治共育，学校、社会、家庭思想共管”的良性循环；结合院校实际，常态组织理论骨干培训，让 “铸盾一道杠 ”理论宣 讲小分队的旗帜代代相传；坚持每季度深入学员班排，通过“见缝插针上微课、兵言兵语话忠诚”等形式，当好“宣讲员”，确保党的创新理论“冒着热气”进入头脑、见诸行动。大学创新成立红色故事讲解、模拟联合国、蓝盾航模等 47 个俱乐部，配指导老师、给专项经费、建工作机制，内部建设全部由学员自主运维，群众性小研究、小革新、小团队活动热火朝天，成为校园里一道亮丽的风景线。坚持思想引导和文化滋养一体发力，突出大学“铸盾”特色文化体系推进校园文化建设，在校园内唱响《淬火成钢》、《铸盾之歌》，举办红色公开课、草地音乐节，不断端正青年学员价值追求。用好驻地红色资源、校内政治文化环境、基层任务部队等，打造“红色基因传承+新时代伟大成就+作战部队实战课堂”三位一体现地实践教学基地，让弘扬传承中国共产党人精神谱系的意识在潜移默化中根植学员头脑、融入基因血脉，形成“走一路、红一路，驻一点、红一片”的实践教学好风气，合力构建大思政育人新格局。

坚持以打赢“智”胜贯通全面育人新格局

让新时代政治建军方略深植军心、领航强军

院校连着战场，教育事关打赢 。习主席在中央军委政治工作会议上强调要“确保人民军队始终人才辈出”，这为军队院校培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才注入了新的时代内涵，提出了新的更高要求。要坚持为战育人，坚持为战研教、以战领教，突出特色、整体推进，把思想政治教育贯穿育人全过程，以打赢“智”胜贯通全面育人新格局。

初春的秦岭脚下生机盎然，一场教育讨论在这里火热进行。“野外驻训不光要锤炼学员过硬的军事本领，更要坚持把擦亮政治底色作为第一要务。这不仅是思政类课程的任务，也是军事类课目的要求，要在训练中增大课程思政的比重……”针对即将开展的“训练周、训练月”驻训演练，大学党委“一班人”就如何在军事课目中更好地融入思政教育、形成全面育人格局各抒己见。

近年来，大学紧扣立德树人、为战育人根本导向，有针对性地优化学科专业、建强师资力量、创新训练模式、加强手段建设，推动教育训练整体升级，努力把院校打造成学员百炼成钢的“胜战熔炉”。军队“双一流”优势学科培育行动全面启动，新增 2 个新域新质学科专业招生，兵棋运用逐步纳入教学，6 种作战指挥教学基本模式全面铺开；围绕新域新质战斗力领域申报国家级课题 1 项、全军级课题 7 项、武警部队级课题 20 余项，撰写完成某作战理论丛书 1 套；建成武警部队“心理服务与研究中心”，组建跨专业、跨学科、跨领域专家教授组成的联合团队，聚力形成新域新质作战力量，为部队培养出指技融合新型军事人才。

“党的创新理论、中华民族优秀传统文化和紧跟时代的潮流文化，是我们文化领域新质战斗力生成的重要素材，将三者有机融合在一起，能够迸发出强军兴军的磅礴力量。”去年，由武警部队主办、工程大学承办的某领域作战培训系统，坚持贴近实战、研战备战、融合创新的原则，着眼解决部队作战急需，突出提升新域新质作战力量胜战能力，围绕多域多元教学主题，设置 6个教学模块，开设 30个专题共计 110个学时课程，形成“七个一”成果供部队学习借鉴、推广运用，搭建起院校和部队融合交流的大平台，形成设施共享、资源互补、力量互助的拳头合力，让教学成果服务惠及全部队，用实战检验促推科研再发展。突破传统教学模式，真正确立与新时代相适应、与基层部队职能任务相一致的新理念，探索形成武警部队新域新质战斗力生成新链路。